2022春季班科联系会

1.让学习真正在课堂发生。文科生忙忙碌碌的假努力假勤奋，理科生看似貌不惊人的真专注真学习。

  2.支架理论。实现学生从实际水平走向最近发展区，从最近发展区走向潜力区。

  3.让学生跳起来摘桃子。依据高考的数据分析，牢记平时训练标高：数学平均分实验班130分，平行实验班120分，平行班110分，文科班100分。化学78班80分，实验班75分，平行班70分。

  4.课堂的三种形态。低于教材，讲好教材，高于教材，用教材教是最佳状态。

  5.问题式的班科联系会。坚持问题导向，学生需要解决的问题，班主任需要解决的问题，老师需要解决的问题。

  6.奥赛班管理。既要看竞赛的后劲，又要看高考的态度；既要提倡个别人先飞，又要照顾前三分之二。既要引领学生，又要指导家长。

  7.分层实现能力突破。平行班重在抓检查，抓落实，抓兑现。实验班重在抓爬坡题的思维突破。

  8.能力迁移理论。从课标的航标出发，通过课程的设计，课本的载体显现，课堂的主战场，训练的落实表达，最后达到分数与素质高度统一。