都有这种时候

中原焦点坚持分享第1721天 20211124

天气依然棒棒的，

湛蓝的天，

清爽的天，

明亮的天，

美丽的天！

《四季》是我们刚刚学习的一首儿歌。这首小诗一共4个小节，用草芽、荷叶、谷穗、雪人代表春夏秋冬。之后，让孩子根据书上的形式仿写。

我以为的很简单，在提问环节成了孩子的大麻烦。当看见一个又一个孩子，不能仿写时，我急坏了。提高了嗓门，吓坏了孩子，喊疼了嗓子，但这一切都没用。

下课铃响了，仿写依然没有着落。我心中不免失望起来。

“假如你想好了，可以到我身边，我会帮你录下来，无论说什么，张老师一定不会批评你。我一定把你仿说的视频发给你的爸爸妈妈。”没有完成的教学任务我以这样的方式没有完成的教学任务，我以这样的方式搞起了“延时服务”。

不听不知道，一听孩子的仿写真奇妙。“桃花朵朵，他对小鸟说，我是春天。”“梅花盛开，他对雪花说，我就是冬天。”……

我发现在教学中如果你的允许是真的，孩子们的思路就有如泉涌般让你欣喜。心急吃不了热豆腐，同样，心急会扼杀孩子才刚刚萌生出来的想象力。

草芽是红的。

草芽是绿的。

树叶是黄的。

树叶已不见踪影。

这都是生命最自在的最真实的状态，也是他们之所以能够延续的最强大的样子。

刚刚仿说特别好的孩子，生字需要同桌教。

刚刚仿写一鸣惊人的孩子，在下一刻发言就出了错。

孩子就是孩子，

有时对有时错。

孩子就是这样，

你允许不允许，

他们就是这样。

爱孩子，就对孩子有更多的接纳和看到、欣赏吧。