科学小实验——纸
科学是需要让我们有一双善于发现的眼睛，科学与生活是息息相关的，我们勇于实践各种各样的科学小实验，来丰富我们的科学知识。结合我们的主题教学看看我们都做了哪些实验吧！
一张纸的力量
让孩子们两两结合来做实验，每两个小朋友有两个杯子和一张纸及一个物品。
首先把水杯分开放，把白纸的宽的两边挨着两个杯子的边缘，把物品放上去看看会怎么样？
孩子们边做实验边观察并记录。
Coco：放一张纸还是两张纸？
帖钉：物品不会掉下去？
盼盼：纸会掉下去。
夏天：我的会成功。
孩子们边做实验边观察并记录。
盼盼：中间的缝隙太大，物品就掉下去了。
子铭：我的失败了。
馨玉：我的成功了，一个小朋友捂着纸，一个小朋友放物品。
帖钉：杯子之间太远放上去就失败了，成功了是纸扭曲了，但要轻轻的放。
这一环节有一个孩子成功了，失败的小朋友就问老师要怎么样才能成功。
接着请小朋友想一想如何不让物品从纸上掉下来？
Coco：放两纸估计会成功。
馨玉：距离不能太远。
盼盼：帖钉说纸扭曲了就可以成功了。
Tian：是的，把纸扭曲变成一把小扇子就可以承受物品的重量了。
小结：同样的纸折叠后发生了变化，承重力就不同。
纸的特点
生活中有很多不同的纸，今天老师请这些纸来陪我做个小实验
1、把卫生纸轻轻的放入水中，它发生了什么变化？
可欣、Yoyo：它湿了。欢欢：它隐身了。喔喔、弟弟：它很快就湿了。
子铭：他的颜色也变了，不白了。
2、把报纸轻轻的放入水中，当它遇到水时怎么了？
管理：像漂浮在海面上。
Coco：它比水轻飘起来了。
夏天：它也湿了。
弟弟：它湿的有点慢。
3、把卡纸轻轻的放入水中，当它遇到水时怎么了？
Coco、可欣：我发现它有一点点的湿。
安琪、夏天：卡纸的下面湿了，上面还没有湿。
子铭：我一动它，它就湿了。
总结：纸遇到水都会湿，有的很快的湿了，有的需要等一会才会湿，不同的纸遇到水都会湿，只是时间长短不一样。
4、请小朋友们观察看看，当纸遇到火时会发生什么？
用打火机把卫生纸点燃时，它怎么了？
Coco：它被点着了。
可欣：它没有了，变成灰了。
管理：瞬间烧没了。
用打火机把报纸点燃时，它怎么了？
管理：直接烧，直接灭。
馨玉：着火了，还有难闻的气味。
用打火机把卡纸点燃时，它怎么了？
夏天：它也着了。
安琪、喔喔：它着的有点慢。
Coco：它也被点着了。
总结：纸遇到火都会被点燃，有的瞬间烧没了，有的需要等一会才会，不同的纸遇到火都会点燃，只是时间长短不一样。
子铭问：老师湿的纸可以被点着吗？
一帆：水能灭火，不能点着。
5、老师用打火机点燃湿的纸时，它发生上面变化？
安琪、Coco：没点着。
子铭、夏天：湿的纸点不着，水能灭火。
总结：干的纸很容易被点着，而湿的纸点不着，所以我们不论是在家，在幼儿园，还是在外面，都不能玩火。因为很多的物品都是有木头做的，这些都是易燃物品。小朋友们可千万不要去玩火哦！
卫生纸大变身
Tina：请小朋友观察卫生纸与白纸有什么不同？
夏天：卫生纸也是白的。
盼盼：是软的。
喔喔：不能写字会烂。
Tina：动手剪一剪,把纸剪成沫状。
Tina：老师和孩子一起进行实验操作：
1、将纸放入容器中，加入清水。
2、先浸泡20 分钟，之后用力搅拌成糊状。
3、用滤网把清水过滤掉。
4、将纸糊倒在准备好的毛巾上，均匀的摊开。
5、用筷子把纸糊平补开，轧成一个长方行。
6、用多余的毛巾将水分吸干。
7、把它放到托盘上。
8、在太阳下进行晾晒干即完成。
Tina：我的实验做完了，你们知道着是什么吗？
安琪：这是做纸吗？
Tina: 是的，这就是古时候人们的造纸方法。
安琪：是蔡伦造纸。
可欣：我在画画班老师给我们讲过。
夏天：我也是，蔡伦是把很多的东西放到一个大的池子里，用水泡很长时间，再把里面的东西老出来，放两天就可以晾干了。
盼盼：我也知道蔡伦造纸。
小结：让我惊奇的是班上有安琪、可欣、夏天、盼盼四位小朋友都是到蔡伦造纸，这是我国的四大发明之一。
夏天：乌龟壳。
可欣：石头、木头、还有竹子。
盼盼：仓颉造字。
安琪：可以在竹子上写字。
盼盼：我学过，把字上面刷一些油（墨），放上纸，在一按，上面就油字了。
Tina：这是印刷术也是我国的四大发明之一。
小结：中国的四大发明分别是：造纸术、印刷术、指南针和火药。
科学可以启发我们和孩子的智慧，实验可以带来身心的愉悦，科学并不是神秘莫测，科学就在你我身边。我们可以在每天的经历中，发现科学、了解科学。从小培养孩子养成善于观察的良好习惯，让他们从小具有动手的能力，这点在他们的成长之路上无疑是至关重要的。让我们一起重视对孩子科学小实验教育，相信会给我们的教育和生活带来许多的乐趣和知识。
科学实验可以发展幼儿的手眼协调能力，促进小肌肉群的发育，锻炼幼儿的发散思维，动手能力，动脑能力，语言表达能力，小组合作能力。
