做班副的心得小复盘

今天写一篇做班副的心得小复盘。

首先，我一共做过三期班副。

其中有知音小白训练营和写作小白训练营。在写这篇复盘心得之前，我没有去看其他班副的复盘文章。

我想在没有参考其他班副文章的前提下，比对下自己和他们的复盘有什么不同。

任务量上来说吧。

写作小白营和知音小白营，它们在每日工作流程中，知音小白营要多一个下午茶分享。

这样的话，担负知音小白营的班副的工作量就要比写作小白营的要多一点。

这个多的一点，包括分享课程的预告，下午茶的分享，及下午茶分享后学员回馈的点评一整套的工作。

班长的统筹。

我觉得班长的统筹这一点特别重要。

班长一定要在确定搭班班副后，做充分的沟通。

详细了解班副的特长和空闲时间段。

在充分了解的基础上，班长可以针对性给出班副相应的工作，尽量做到把班副的特长，发挥到极致。

在做出一周的工作安排时，要详细到每天，每个时段，固定到人。

特别不能临时询问“谁有空？”，如遇临时班副时间有变，需提前一个小时通知到班长，给予班长足够的调整时间。

固定到点，到人，可以在一周的课程运行中，做到准时，准点，能给学员一个约定俗成的正式感。在心理上提高课程的价值感，（即使花几块钱，咱们的班委也是报100分的认真态度在为学员服务）。

由于有时间的固定安排，也让我们在支援其他班级和需要其他班的支援时，能有充分的互动准备。

班长第一任务—先教会所带班副。

班长可以先在开课前给班副，约定个小会。

除了与班副碰时间，更重要的是要用语言把整个训练营的工作流程复述一遍。

虽然每期都有指南手册，但是实际上班副，特别是第一次跟班的班副，此时还是懵的。很多时候不知道这个手册有什么用途。

指南手册是字典，班长的复述，就是查字典的高效方法。

班长的引领，给班副指明了碰到问题哪里找解决的方法。

如果手册里再解决不了的问题，我们就及时提出来，反馈上级，再解决。

这些，可能在班长看来有些小儿科的常态，其实，我副班几期，都有这样的感触。

群里碰到问题，想帮同学解答，可是又觉得先给班长核实下吧，别搞错了，给班长造成麻烦了。这样一来二去，即延续了回答的实效性，也拉扯了班长的时间。

如果有了班长开营前给班副的讲解，班副就会有的放矢，大胆来处理群里学员的一般性问题。

与其他班群的互动。

在这一点上我做得特别不好。（必须检讨）

我们都是小号进群，我那个小号，孩子要用来听课，所以有时候进了群，看群内信息也很不及时。导致在其他班级冒泡时候很少。

其实，我也很明白，冒泡少，就是给自己曝光机会少，群里的师姐师哥们给你的熟稔度偏低。在你带班的时候，需要他人来互动时候，发出邀请，总觉得知名度低，其他班班虽会一家人样的依然来捧场，但总觉得人情往来少了一往。（心中暗生愧疚）

自己的班群。

不知，是不是现在的人都比较含蓄？

班群里的气氛，不是很活跃，所以班副最重要的就是协助班班提升班级内活跃度。

这点，我觉得，班副的语言措辞要配合班班引导的方向，但是长度不能过于短少。配合的力度首先要达到。

互动的节点，搭档的和谐。都需要磨练，这也就是班班和熟手班副的完美结合，对于结果的转化，我觉得有绝对的促进。

以上是我的一点浅薄心得，希望能得到更多的指正。也希望自己早日踏上带班的征途，做他人的领路人。

同时，很感谢带领我的几位班班，她们的耐心帮扶，让我从一个啥都不懂的小白，慢慢有了一丁点自己的想法。

我从内心真诚的说声“谢谢”，虽然我们相遇也可能不识，但并不妨碍我们的倾心相谈。愿今日的天高水长，换它日的热情相拥！