静听

一个男子在谷仓里工作了一整整一上午，非常疲累。到了午休的时候，他突然发现手腕上的表不见了。那只表示父亲去世前给他的，是传家之宝。他很着急，心想一定是干活的时候不小心掉在谷堆里了。于是他立刻翻找起来，可是翻来翻去却寻不着。他的妻子得知后跟他一起找，二人把谷仓翻了个底儿朝天，最终还是没有找到，只好暂时作罢，回去吃午饭了。儿子将这一切看在眼里，他走进谷仓。静静的躺在谷堆里，不一会儿就听到了“滴答，滴答”的声音，他循声而寻，很快找到了父亲丢失的那块表。

寻表需要静下心来聆听，寻回内心失落的东西，更要静静聆听。一个极好的例子是《悲惨世界》中神父赠送银烛台给冉阿让的故事。面对饱受饥饿煎熬和心灵痛苦的冉阿让，神父竟然透过重重表象——衣衫褴褛，目露凶光，汗臭熏人，听到了被剥夺生命尊严的他灵魂深处的呐喊。神父对捉拿他的警察说：“这烛台不是他偷的，是我送他的。”这分明是借烛台还给他做人的尊严，话里隐含着的意思是：你所有的委屈我都听到了，我相信你。冉阿让从此洗心革面，从阶下囚逐渐成为一位受人尊重的市长。神父帮助他寻回了内心失落的尊严，重拾堂堂正正，活下去的勇气。

我们教育孩子是不是也应该如此呢？当孩子犯了错，我们往往看到的只是孩子的错，孩子因犯错而造成的后果，孩子给自己带来的麻烦，一味的对孩子进行指责和批评，根本不容孩子辩解。最终会是什么样的结果呢？只能是孩子向我们封闭了心门，等有一天我们再想聆听的时候，孩子却避开了我们。很多时候孩子孩子在错误的道路上越走越远，并不完全是孩子的错，很多时候是我们造成的。是因为我们没有静听，没有了解事情发生的原因，没有帮助孩子寻回内心失落的东西，给他改正错误和重新生活的勇气。

面对孩子的犯错，首先需要冷静的是我们，孩子为什么犯错？孩子有没有委屈？孩子有没有什么向我们倾诉的？我们应该静心聆听。站到孩子的角度去考虑问题，帮助孩子去分析这件事情中自己的对和错，帮助孩子改正错误，帮助孩子重拾信心，而不是推他在错误的路上继续行走。

“滴答，滴答”，手表的声音虽然微小，可是如果静下心来，摒除内心的嘈杂，接纳环境的喧嚣，进入深处的境地，或许很快就能听见。也许孩子会叛逆，会顶撞，会和你对着干，你可能觉得孩子一无是处，不可救药，可是只要你静下心来，抛弃一切杂念，摒除对孩子的偏见，用心倾听孩子的心声，你会发现一切不像你想象的那么糟。

也许你和孩子的最好沟通的开始，就是你的静听。像小男孩儿那样静静的静静的去听，寻觅声音的源头，你会很快找到那块表。