RIA便签拆书法第16拆

I:WHAT：该片段主要讲了什么？该片段主要讲了把时间平均分配给阅读与回忆的高效学习计划的方法。

WHY：为什么要使用把时间平均分配给阅读与回忆的这种学习方法？通过这种高效学习的方式能让自己在阅读结束后能把学到的知识掌握的更透彻，能更容易的记住。

HOW：通过这种方法来学习的具体步骤是什么？

1了解总的阅读目的或尝试确定阅读目的。阅读是为了得到中心思想还是为得到更多的细节内容？

2.检查要阅读的材料，找出结构要素。比如大写标题、段落间的较大间距、信号词、简介、总结、材料结尾的问题。到这一步时，确定如何对材料进行分割。一段一段读、一页一页读还是阅读整个章节或部分？对阅读进行计划可能是最重要的一步。

3画出回忆模式图。回忆模式图应反映作者的组织结构。如主要支线代表材料的主要部分，然后添加支线，让你知道自己想从每个段落或小节回忆起多少内容。

4在一部分一部分的阅读：（1）预习该部分并找出材料主旨。用自己的话回忆记住的信息，不要回头翻看材料；（2）仔细阅读本部分，充分理解材料。

5回顾整个部分。把材料做为一个整体来看，把你学习的所有大小部分拼凑成一个整体。

A1：自己以前的阅读方式就是把一本书看完就觉得阅读的任务结束了，也不去回忆书中到底讲了什么，更没有对阅读过的书进行整体回顾，导致自己在阅读完一本书时常不记得书中主要讲了什么，在多过几天可能就把书中的内容忘得差不多了。知道自己也阅读过很多的书籍，但就是记不起书中的内容。

A2:在以后阅读时，就利用片段中提供的把阅读时间和回忆时间平分的学习方法：

1了解阅读一本书的目的。阅读这本书是为了构建自己的知识体系呢？还是为想要了解书中的细节部分。

2检查要阅读的材料，找出结构要素。根据结构要素来确认自己对不同部分的阅读方式。

3画回忆模式图。自己在阅读完一本书时，可以利用思维导图的形式来呈现自己在阅读完这本书收获到的内容，尽量去回忆细致的画出更多分支。

4一部分一部分的去阅读。预习要读的这一部分并找出材料主旨。尽量用自己的话把主旨概括出来。在咨询阅读这一部分，充分理解材料。尝试尽可能多的记住信息，去完善自己的回忆模式图，如没有完善就再重读后进行回忆。

5回顾整个部分。在阅读完一本书，结合自己最初画的思维导图，把学到的每个部分的组块构建成一个整体。

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