我的一点小想法

我最近有点焦虑，因为我有点小想法。

我发现人之所以不喜欢思考，是因为思考了就会发现自己和别人的差距，思考了就会发现自己的缺点，思考了就没法龟缩在自己的壳里面，思考了就会想改变。要改变就会有挑战，挑战你所不熟悉的自己，挑战你没有尝试过的事情。可也正因为睁开了眼，就没法再回去那黑暗的世界。

我的那个小想法是什么呢？真的只是一件小事情，可对我来说我从没试过。12年以前我曾在江西当一名小学数学老师，12年之后宝宝出生了我就从江西来到了中山，因为有了孩子就不能再两地分居，所以我就辞去了江西的工作。13年那一年时间我在家当全职妈妈，其中曾考过中山的教师公职岗位，笔试都已经过了，但是因为我的专业是中文，要面试教语文，我教不来，所以面试没过。后来在亲戚的介绍下，我进了现在的公司，先是做统计，现在改做党务，每一次改行我都是被动选择的。所以我的内心极为不安，我找不到自己的自信，不知道自己的核心能力在哪，也不知道该怎么树立自己的个人品牌，所以我连有一点想法都不好意思大声说出来。

其实我的小想法很简单，我想暑假办个幼小衔接班。现在的幼儿园小朋友的学习习惯主要是在游戏中学，上课的时间短，对课堂纪律的要求也不是很高。一旦上了小学，孩子突然要适应繁重的学习任务，还需要遵守课堂纪律以及其他日常规范，她还没来得及感受上小学的美好，就一下子被这些任务整得措手不及了，有部分适应不强的小朋友会因此缺乏学习兴趣，从而厌恶学习。我的孩子明年下学期也将上小学，所以我想要是幼儿园和小学有个衔接的过程就好了。

我去了市场上的培训机构寻找，培训机构给我的课程都是拼音学习和数学思维的培训，一天2个钟，收费还不便宜。作为有过多年从教一年级经验的家长，其实我更看重的是学习习惯的养成以及培养孩子对即将到来的小学生活的向往。拼音也好，数感也好，都是要在培养孩子有兴趣学的基础上再去教，一个良好的开始往往有事半功倍的效果。所以我想，还不如我自己办个这样的幼小衔接班。

有了想法，接下来该怎么实施呢？怎样把我的这种办学理念用简单易懂的文案写下来，获得家长的认同；具体的教学课程是什么，拼音教不教，书写写什么，数感具体怎么培养，所有习惯的养成是要建立在内容的学习上的；课程确定后，还要打磨教案，拼音要是教若果自己教，那教案怎么打磨；要是请其他人教该去哪里请个专业的语文老师；怎样吸引学生过来报名，课程周期多长，以及租场所在哪租等等，要把一个想法变成一个行动实施起来真是不容易。最为致命的是，我在害怕，害怕承担不好的结果，一直在体制内工作的我，只会被动接受工作任务的我，还没开始就已经害怕了。这种害怕的同时，也有另外一个小小的声音——我的大脑之外的大脑告诉我，只要你开始去行动，就所有问题都会找到解决的办法，倘若不开始，你只会一直害怕。

仅以文字记录下我这段内心挣扎的过程。