点评环节

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特级教师邓权忠老师主持

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宁波市高新区外国语学校黄玉华老师的评课环节《我们追寻怎样的道法课》

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江山团队：魅力课堂四点印象

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邓特团队：优点略，缺点六小龄童与六龄童的比较比较急
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印象一：环节设置环环相扣
印象二：语言谨慎精炼，字字珠玑
印象三：细节处理用心（考古档案袋增强历史真相韵味，善于抓住回答细节）
邓特：很想知道学生还原的历史会是怎样？
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曾特团队：真实的课、生成的课、延伸的课
在学生心中种下了成长的种子
教师基本功要求很高：需要思考；
上课形式活动形式：小组合作？
优质资源如何分享？
邓特：通过探讨吸取精华，而非照搬课件
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杭州青年共同体：PVL课题（以问题/项目导向展开教学模式，真实情境-确立问题-分工分组-解决问题）陈老师、施老师问题式、吕老师项目式学习，
重点点评施老师，期待崇拜施老师，特质洒脱，理性的数据（三组：校园欺凌、犯罪几率、面对欺凌怎么办）学生心里有沉淀、点评精简、敢于把没有结论的课题拿到课堂上讨论、无痕的教育、撞击灵魂的教育。施老师更常态课-社会人身份看话题
点评吕老师：学生很亲切说明很成功，学生有生成，有高度有深度；缺点：场地限制教师介入有欠缺；成果展现没有呈现；
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宁海团队：有笑点、有泪点、有触点
重点点评施老师：朴素自然、宛若天成；活泼生动、动静有序，无论学生回答多么散，都能回到施老师需要的轨道上来；调查法的运用具有普遍性、客观性、针对性；

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江干区团队点评吕老师：特别有立意；非常有方法（逻辑、互动、指导）；非常有风格（沉稳干练、底蕴丰厚）