换个角度看教育（10）-- 衡菊芳，少一些限制多一些童趣。

衡老师的四篇文章从打破自己的旧门，获得新颖、漂亮的门；再到讨论人生价值，接着讨论如何鼓励孩子，跟孩子说“慢慢来，老师等你”；同时老师还能适当打破这些都是充满人生睿智与人生哲学；

虽然自己有一门很赞的手艺，但是也会由于自己有这门手艺，会对旧门修修补补，而不是重新打造；自己需要经常打破旧门，获得新门；

如何才能打破旧门，获新门：

1）旅行，一定是最好途径之一；因为在自己在常住的地方，对自己的东西都熟悉；走出去看看别人的生活方式，工作方式，这样就可以获得自己的启发；

2）反思，对自己工作的反思，自检；能够接受新观念与改变；

3）身边有愿意说真话的朋友，也可以帮你及时反馈；

在当今都是提倡快的时候，衡老师，却说“慢慢来，老师等你”。

        当叫同学上来回答问题时，孩子回复不上来，老师给予肯定的眼光，并说慢慢来，不要急，请同学们给他掌声，给他勇气；当个别同学上课时，又忘记自己在上课，说话了，或专心做自己的事情时，老师发现后就稍等片刻，并告诉孩子，“慢慢来，老师等你”；即是一警示，也是一种耐心，是老师与学生真诚交流的一种形式；能够慢慢等孩子，学生成熟；在等待中，学生发展；在等待中，我们共同进步；在等待中我们和谐发展；

在家里，对待孩子，要有慢慢来的态度，呵护专注的心灵；在家里，对待老人，更要有慢慢来的态度，那是一种修为，那是一种人生最高的修为；我们爸妈，打开手机，很多功能，相对都很默生，教他们使用时，我们操作尽可能慢一点，反复操作几遍，并且让他们操作，在旁边慢慢看着，而不催促；这个慢慢来还有很多例子，需要个人自己体会与感悟；

当今更需要不止对孩子慢慢来，更需要对 我们上一辈有慢慢来的乐趣；

适当的破坏规则，保护童趣；

书上说衡老师，班级说到学校的批评，说有一天下午下雨，下课后准备回家，孩子们在操场上的浅水滩上踩水；虽然这样不是太对，但是难得有这样的天气，这样的合适的机会，孩子们玩后就回家，可以换洗，不影响健康；我们现在在学校就是有各种限制，孩子们课间不能到操场，不能追打嬉闹；当然都是为了孩子们好，但是在学校里面真的只有学习了吗？这样的孩子会开心吗？

我们在工作与生活中，也是有给自己很多人设，让我们不能放开手脚；

我们对孩子，对家人，对自己都有很多假设，适当放开一些人设，自己会过得更加开心一点。