普通心理学：道德发展

道德指为社会大多数人所接受的一套行为准则，不同的社会文化可能有不同的道德准则，但也有许多道德准则是人类共有的。道德发展指在社会化过程中个体逐渐习得道德准则并以这些准则指导自己行为的过程。

3岁前是婴儿的道德发展的萌芽、产生阶段，其道德观念和道德行为是在成人的强化和要求下逐渐形成的。

皮亚杰认为儿童的道德发展主要经历了两个阶段：道德他律阶段（5-8岁）和道德自律阶段（8-12岁），这两个时期与认知发展前运算阶段和具体运算阶段基本符合。处在他律的儿童，其道德判断是僵硬的、简化的。

科尔伯格认为，道德推理存在三个层次的发展时期，即习俗前道德时期、习俗道德时期和后习俗道德时期，每一时期分两个阶段，一共六个阶段。