从指责到接纳的距离有多远

今天，女儿特别兴奋，这次模拟考总分又有了提高，与她的学习榜样相差了四分。我说，英语满分120，考了94分，不够理想。你把试卷带回来，我看看错题，找找英语学习的问题在哪里。女儿很高兴地同意了，还主动提出，让我也看看语文和生物试卷，这两科也不好。

晚上，她找出英语试卷给我看。我发现她做错的题基本不难，大多属于基础题，禁不住批评她：“你上课听讲肯定不好，这都是重点，老师一定会反复强调的……”女儿不耐烦地打断了我：“不爱听你说话。”

女儿气呼呼地进了卧室。我也开始反思自己，如果一开始我这样问她：“这些题好像并不难，你们老师讲过吗？”“你为什么不会呢？”“是不是上课时听讲会走神？”这样的谈话她可能更愿意接受。

联系到最近读的《如何说，孩子才肯学》，我发现自己的说话方式确实不恰当。谁都不愿意听别人对自己的指责，当学习、生活或工作出现问题的时候，我们最需要的是帮助与鼓励。

可是，我们还是忍不住要批评孩子：不是跟你讲过了吗？这样做不对！不行！不可以！为什么？快点，又磨蹭！天天听，时时听，处处听，孩子的内心该有多强大，才能承受得起。

读了《如何说，孩子才肯学》这本书，我努力改变自己的说话方式，可是一遇事，这些批评与指责的话就会脱口而出，简直防不胜防。为什么会这样？

一、我们常常以家长或老师的身份自居，居高临下，缺少了对孩子的尊重与理解，忘记了孩子也是一个独立的人，他们有自己的情感需求。

二、几十年的思维习惯与说话方式根深蒂固。急于表达自己的想法，并希望对方认同自己，忽略了倾听对方的想法。这种做法不利于沟通，反而易产生矛盾与隔阂。可怕的是这种思维方式可能还会潜移默化地影响我们的孩子和学生。

对一个成人来说，转变思想，改变行为方式，也许是一件不容易的事情。但无论路有多长，只要我们勤于反思，乐于学习，勇于实践，目标会越来越近。