做孩子的引领者

    做了三个娃一天的保姆，真的是陪吃陪玩陪睡陪学习那种，真的体验了一把三个娃的感……

晚上在外面吃过饭，到家已经快9点了，一屁股歪进沙发上不想动弹，打开手机，心想赶紧看看实操班的课结束没，是不是还能赶个晚集。打开说巧不巧，是实操班的回放，刚好被我切到一个妈妈带着10岁儿子给院长献花那个片段，院长先让妈妈发言，再让孩子说两句，但是孩子因为第一次登舞台，不熟练，正当不好意思不知道说啥，院长便侧倾身体，故意压低声音一句一句教孩子：大家好，我今年10岁了，我叫***（这句是孩子自己发挥的），这是我的妈妈，我会记住今天这个时刻，谢谢大家。孩子就这么一句一句在院长的引领下，说的特别好。

院长的课就是这么实操，接地气，处处都是学习的案例，院长说：我们一定要做孩子的引领者，观察者，如果引领孩子不说怎么办？那就算了嘛，不说就不说嘛，保护关系先行。

这让我想起来昨晚的小侄女（二年级）和二宝（一年级），我让两个人读书，然后读完给我复述读的内容。

结果20分钟后，二宝跑过来“嗒嗒嗒”就开始给我复述了，而且复述的相当熟练。轮到小侄女了，我看她一直不敢看我，头低着一直看书，二宝也示意她给我复述。但是我看她好像不敢，也不愿说，我就开口了：没关系，今天不想复述也没事，等你啥时候想复述了，再给姑姑复述吧！好了，你俩去用橡皮泥给我做火锅吧，我饿了！

后来这件事就不了了之……

今天晚上，我在听院长的回放，两个娃又读完书要来给我复述，还是二宝先开始，二宝复述了《狮子感冒了》，很快就复述完了。我还没说话，小侄女就迫不及待说：姑姑，我给你复述《鸭子摇摇摆和兔子蹦蹦跳》的故事，你听好了！

“好呀好呀！”我开心的说。

结果没想到，小侄女复述的更认真，和原文的吻合率更高。我立刻给到她及时的鼓励和肯定，两个人又开开心心的屁颠屁颠去做“黑板报”了。

听着院长实操班的回放，我这不就是在做孩子的引领者吗？哈哈……

冬天一杯冷饮的快乐