035-邱小猫-早教体验

早上带孩子体验了一节早教课，上完有点纠结要不要给孩子报班。

参加的理由：

1、有助于培养与人沟通的能力。孩子和老师、同龄人的交流机会较少。对于娃的大运动、精细运动、语言、专注力、自理能力各方面我都不太担心，唯独觉得孩子平常要么自己玩，要么我父母陪着玩，和同龄人少交流互动，也不熟悉课堂氛围，我担心她去托儿所或者幼儿园难以适应。希望在早教课堂上学习训练一些社交能力。

2、各方面的能力提升。可能对于其他各方面能力确实有些益处。

不参加的理由：

1、贵，钱也不是大风刮来的，一节课近200，也就40分钟的样子。

2、效果难以衡量。真说学到了什么，也没有，说没学到吧，可能有些益处。可随着孩子的长大，好多能力本身就会慢慢有所发展。

于是我在几个群里咨询了朋友们：

1、拆书家养娃群：也是说早教班对于创造社交环境可能有帮助

2、第三期写作营：

兴趣班：可以撒网看孩子喜欢什么，重点培养一两个就行

早教班：对智力开发可能有些帮助，可观察孩子的优势和短板，再针对性训练；早教是有必要的，但不一定要送早教机构，看自身经济水平。目前媒体发达，可自己学习。对于机构所宣传的点，需要保持谨慎态度。

3、一个二胎和我差不多大的朋友：老大上了早教班，老二不考虑了。

4、一位做家庭教育的专业老师：

王老师先问了我家孩子的年龄、日常生活作息、陪玩方式，给出的相关建议包括：

1）作息调整：建议稍微调整作息，白天可以再少睡一些，晚上更早入睡。晚间睡眠对大脑和身体发育的帮助更大。

2）陪玩方式：建议减少去儿童乐园里的时间。儿童乐园里声光电刺激更多，对孩子大脑和专注力其实不利。建议花更多时间留给孩子主动探索，主动学习，玩沙子，捏泥巴，观察小动物，自己练习吃饭、喝水……不拘于做什么，只要是她自己关注的，主动要做的，在安全的范围内尽量让她自己专注摸索即可。这对孩子的成长学习帮助都更大。

3）创造孩子的社交环境：建议我约上差不多月龄大小的孩子父母，一起遛娃，在共同遛娃的过程中，逐步观察、教孩子社交。如果我在意孩子的社交环境，这种方式的性价比其实最高。最好还是对家庭教育有追求、有学习心态的父母一起。这样最经济，也最有效——这个建议让我豁然开朗。

4）关于早教班：如果真的要上，老师建议在2岁以后，入托前短期适应即可。但对早教机构需要细心甄别，如果是蒙氏教育理念，课程设置合理，且老师都很有教育情怀，值得一上。但现在的早教机构水平参差不齐。

5）关于父母自身成长：王老师说，她见过很多孩子和家长，最好的育儿方式，不是在机构里完成的。毕竟早教班一个礼拜一两节课，再怎么学再怎么教，也就那点时间，而孩子会花大量时间，观察家人之间的沟通模式、行为模式、思维模式……在孩子小的时候，“育”比“教”其实更重要。如果要说性价比最高的方式，并不是把孩子送进好的教育机构，而是父母自身不停地学习成长，将自己学到的东西运用到生活中，引领孩子健康成长——不能同意更多。

综合各方面的意见和建议，我决定和早教班say byebye。至少也过个大半年看情况再说。

总结今天的思考过程，我发现自己：

1、学会征求他人意见了。以前碰到迷茫纠结难以决策的事情，总是自己琢磨半天。现在学会了问人。我自己的智慧可能有限，征求过来人、特别是专业人士的意见和建议，会有更大的帮助。

——接下来：需要有意识地接触和认识各种专业人士的圈子。包括：孩子教育、学习的圈子、医学/健康/营养相关圈子、职业发展/行业领域相关圈子。

2、受父母影响，总觉得给孩子的教育投资是值得的，以前可以为之不计成本，未必很在乎性价比，本质有一种为孩子付出的“自我牺牲”和“自我感动”。现在自己更理智清醒了。

不要沉浸在自我牺牲和自我感动里，爱孩子，也要爱自己。不论是钱、时间、精力、能量都要花在刀刃上，人到中年，要学会舍弃一些无关紧要的枝叶和外在的皮革了。

——接下来：在重要的选择上（包括金钱的投入、时间精力的投入）要清晰追问真正的目的、意义，有必要时，可寻求专业人士建议。