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《大概念教学》引言第1～7页：图解大概念和它的概念小伙伴们

“教教材”是指只教书上的专家结论，而“用教材教”指的是通过专家结论来建立学生的专家思维。

我们在教育的每一门课程、每一个环节都追问“是否有生活价值”。为真实而学，在真实中学，所以强调真实性问题情境。

大概念教学在学校教育与现实世界、现在与未来之间搭建一座牢固的桥梁。

思考：数学的大概念有哪些？大概念视角下的数学课单元整体设计、目标设计、评价设计、过程设计，如何去做？

践行点：日常教学，关注数学的应用，关注真实性问题情境，继续阅读专业书籍，通过看优质课堂实录，辅助概念的理解。