月考所思

坚持分享第156天。

今天学校举行月考，监考是最令人痛苦的事情了，瞪着眼睛无事可干，想着那就把最近的事情捋一捋吧。平时忙的两脚挨不到地，连发个呆的时间都没有，今天中午有时间思考了。

刚发完卷子，准备沉思，抬头看见一个七年级的孩子，学习挺好，写了个名字就趴下了，其他学生都在奋笔疾书，顿时形成鲜明对比。我走过去问：“你咋不做题呢？刚发完卷子可爬下了？”

孩子眨巴眼睛说：“答题铃声还没响呢！”

当时感觉孩子们真的很单纯，这若是人生大考，不都是慌着做题吗，哪儿敢再趴一会儿。不过又一想，大考时确实必须等答题铃声响过才能答题，小孩子比我们更懂规则。

到了第二场，卷子传完之后，学生说多了一张卷子，还专门问了问谁没卷子，没同学吭声，还以为卷子分多了一份。过了两三分钟，一个坐在中间的男生说：“老师，我没卷子。”前后同学都有，唯独他没，一边纳闷一边去给他取卷子，男生又开口说：“刚才只顾给后面同学传卷子，忘给自己留了。”

好吧，孩子你确定你不是来搞笑的？

顺着这条思绪，我想到了自己的学生，上课时东扭西看，讲道题，不会，再讲一遍还是听不明白；下课一个比一个活跃；见了面更是老师长老师短，一个比一个叫的甜美，课下这机灵劲儿分一半儿到学习上，成绩早都提上去了。

中午值班跟一个调皮的学生聊天，学生说：我在课堂上就是2G的网络，回到家就是5G的网络。

我问：你回家干啥？

孩子说：打游戏。

其实我已经猜到了，问他小学时的成绩怎么样？

孩子说：三四十分，天天都不学习。

因为在班里调皮捣蛋老影响别人，老师没办法让他站到后面或教室外面，整天就那样过来的。

我说：以我对你的了解，你很聪明，也有一定的基础，不像三四十分的学生呀！

孩子说：四年级之前学习很好，之后开始玩儿了，就不学了，不想学，感觉学习没意思。

试着让他做几道简单题，孩子也懒得动笔，我要再跟他讲学习多么有用，多么有趣，也吸引不到他，但真不想就这样放任自流，让他初中三年也在发呆中度过呀！其实班级这样的学生还不止他一个，该怎样才能激发他们的兴趣，让他们学习呢？

暂时还真找不到办法，唯一能做的就是：做一个有趣的老师，让他们通过喜欢这个老师，达到喜欢这位老师所教的这么课程！