百舸争流

      课功从磨砺出，佳绩源自苦寒来。为进一步探索课堂教学改革，提升青年教师教学技能，夯实教育教学基本功，12月14日—18日，柴桑区第一小学举行了为期一周的语文团队赛课活动。

  墨斗芳菲，杏坛展风采。参赛的六位语文青年教师，她们以青春的姿态展现了课堂上最美的风景。她们凭借着扎实的专业知识，精心的教学设计以及清晰而新颖的授课思路，使得课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。现在，就让我们一起跟随镜头，去现场感受那激动人心的精彩瞬间吧！

      大自然是一本读不完的大书，它装载着日月星辰，山川湖泊，花鸟鱼虫等等，曹超老师执教的《读不完的大书》一课，令人回味无穷。曹老师首先引导学生了解课文大意，在与学生读书交流中梳理出文章的脉络，巧妙地打开了学生的思维。思如风发，言如泉涌，曹老师在教学中投射着智慧和魅力，整堂课充满了趣味性，学生的思维在跃动、朗读在深入。

    伯牙鼓琴传心声,高山流水觅知音。然感怀我心者，乃张婧老师之《伯牙鼓琴》。此为古文，重于读、诵、吟。

　生自读文一而再，再而三，以手势示意。习古文，当如此，以读熟文，以读知文，以读悟文，真所谓书读百遍，其义自见。师伴乐范读，情景交融，动人心弦，少顷，师示泰山、流水于生前，生有感而发，有感而读，有感而诵，众人仿若置身其中……

　　人生百态皆语文，语文课堂更应是充满趣味性的。杨君老师执教的《呼风唤雨的世纪》一课，立意新颖，教学环节紧凑，杨老师通过创设情境，既激发了孩子们学习的兴趣，又让他们乐在其中。

      在教学中，杨老师善于抓住言语训练点，凸显语文学科的特点，让学生置疑感悟，使学生对文章的理解水到渠成，轻松顺畅。

      张周雨老师执教的《狐假虎威》一课，对二年级学生而言，理解上会存在一定的难度。张老师先从有趣的故事导入新课，然后分角色朗读课文，整个授课过程深受学生的喜欢。

　“教学有法，教无定法。”张老师一切从学生的实际出发，依据课程标准，抓住教学重难点，引领学生自主地投入到学习活动中，特别是学生表演环节，把课堂推向了高潮，赢得了全体听课教师的阵阵掌声。

　“不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开。”美的环境可以丰富人的情感，美化人的精神世界。上课伊始，邹夏云老师以播放视频的方式导入新课《雪地里的小画家》，把学生带进了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感的共鸣。一节生动有趣的阅读课开始啦！本课语言浅显易懂，邹老师通过引导学生观察课件出示的图片，让学生看清小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印形状，使学生直观地认识到它们的脚印像竹叶、梅花、枫叶、月牙。这样的教学设计，既符合低年级学生的年龄特点，又有利于激发童心，调动学生的学习积极性。

    “兴趣是最好的老师。”邹老师用动画的形式演示每种小动物走过的脚印，让学生有更直观的印象，有效地拉进学生与文本的距离。

    生活中需要两股风，这两股风帮助我们保持平衡，让我们不走上歧途，这两股风一股叫慈祥，一股叫严厉。倪慧萍老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的不同的爱。

　　本堂课倪老师教学的特色是以读为本，自读自悟。她十分注重学生阅读的独特体验，充分发挥学生的主观能动性，让学生各抒己见，该课创设了一种民主、和谐的课堂氛围。

      六节课精彩纷呈，风格迥异，或平实自然，或清新活泼，或激情灵动，让听课老师们称赞不已。参赛老师们大气沉稳的表现，离不开校领导的大力支持，也离不开在背后默默付出的团队！

      教而不研则浅，研而不教则空。 通过此次语文团队赛课活动，她们将成为“生本课堂”教学的领军者和探索者，柴桑区第一小学将涌现出一批锐意进取、蓄意开拓的教师团队，相信在校领导的带领下，在全体教师的努力下，柴桑区一小的教研之花定会争相斗艳，绚丽多彩！