读简友《回顾@高考，到底为什么？》一文作答

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我来试着补充回答：回顾@高考，到底为什么？

答：因高考两字，不是故名，不是古成语。不合事实。

因此两字要分开看，因被称为“高考”只是现代国校对“高中”同学进行一次期终“考试”。

但本次考试比较会读书的，凭可达到各高校招生分数，扬名声，显父母，光于“前”（已有不少比父母学历高），裕于“后”（不一定），继续读书。

而不是时代“天才”（即上“天”需要的学术型人“才”），从此或再接受职业教育，余从此进入社会大学。

事实单现代，比高中生高的考试，有不止更高一级的而是多级考试，如大学生，硕士生，博士生。

因此无论凭学生学历，文化程度，高中生期末考试真不算高年级，不算高考，更不算人生大考，此真不是一考定终身，不是终考。

因人在有生不死之年，就算博士后，不免要经过公司单位继续不断考察，考实个人真知能力。

因此在回答回顾@高考，到底为什么，若只用几句作回答：就只能以偏概全，无法【释】道。不能教学生真知道。

因此本试着先不用回顾，对高考为什么作简答：

①因现代高中同学在“高中”期终“考试”时虽受文化教育程度，即学历文凭与高比较，并不真高，但学生的身“高”，绝对多数不比各自父母低，包括学历。

②学生绝对多数，正常升学级不跳级，至高中考试时，已算“法定”成年人了，均已十八岁，在不继续读书，可凭个人学到的知识本能谋生已不成问题。

因此家长国校教育法定义务已算完毕，家长国校不单中国包括世界各国均有明文法定，各国政府对孤儿供养多是“十八周岁”。

而考考考，教师的法宝，国校教师为什么对学生考试，是因人的“能力”（包括学习知识能力）不一定，智商有高低总是事实，就连每个人体十指生成都有长短，山中同一片树木都有粗细，同一片荷花出水都有高低一样。

因人不可貌相，海水不可斗量，即某方面实际能力，包括读书真实能力。

若不经考试，考察，考实，有人无自知之明，知人之智，不知天高地厚，人上有人，天外有天，自以不凡，爱装清高，不懂装懂，而国家公司单位各行各业需要真知识天才，技术能人。

故考不只有现代，不只在高中，国校教师特是现代实施统教统招，不免鱼龙混杂，而行家一出手，便知有没有，作业国校专业教师用统一试卷考试方法不难达到知人者智，这就是不单国校教师，用人公司单位主管为什么要学生，员工考试。

其目的：国校公司单位请专业教职员工，要发工资，但老板社会不想养闲人，要见成果，而学生在校学习成果就是考试成绩，教师成果就是凭学生分数。

这是以偏概全简明扼要回答为什么考试，考试的目的。包括考试意义。

但读简友文是2023年高考时期6月7号，“谐音录取好”，而国考以每年6，7，8，（谐音）录取吧，这只是为满足父母愿子成龙，愿女成凤，是天下特是中国父共同心愿，可事实如十指生成有长短，人的读书能力真有分别，家长都奢望孩子“录取吧”，教师都奢望学生“全是英才”永不可能实现。

因此本人借题发挥，不想以偏概全，而是寄希望每个家长教师学生如何对待高考，为什么这一问题。

而手写本心，创作的创作，实是我在简书写作动机，想知无不言，写尽量写实，决不为哗众取宠。

至此若仍有有缘简友仍有耐心不嫌我啰嗦，就请继续看我用鉴古观今写答高考，为什么这个问题。（未完请待续）