班会背景与班会目标——《班会课怎么上才有效》阅读摘记（三）

一、班会背景的分析

        班会背景就是回答为什么要召开班会的问题。只有明确了召开班会的原因，才能在开班会时明确方向、把握重点。

      撰写班会背景要从时代背景和学生分析两方面入手，问题指向要明确，同时，分析出的问题要与呈现的现象一致，也就是说教师要准确把握这种现象（行为）背后的原因。

二、班会目标的制定

      班会教育目标就是指班主任希望通过班会使学生发生的变化，包括认知、情感、思维和行动上的变化。班会目标是教师通过班会预期要到达的教育效果，是选择班会内容和方法的依据，也是评判班会时效性的依据。

      班会教育目标要具体清晰，要集中，最好能将教育方法表述在目标中。

      如：“挫折丰富青春”的主题班会，目的是让学生正确认识人生路上遇到的挫折。所以可这样制定目标：

1.让学生了解人生中遭遇挫折是不可避免的。

2.让学生体验挫折的积极作用。

3.让学生学会合理运用心理防御机制，提高抗挫折能力。

      如：当班主任看到学生把真实生命与虚拟世界里的生命混淆，认为现实世界中的生命也能进行穿越，也能起死回生，于是班主任决定召开“解密生命=1”的主题班会，班会目标制定如下：

1.区分真实生命与虚拟生命的不同。

2.懂得生命只有一次，不可逆转。

3.不受虚拟世界的诱惑，把握现实生命。

      将具体的教育方法表述在目标中，不仅可以表明班主任对整个班会有非常清晰的思考，也有助于班会的整体实施。

      如：“杜绝噪音，从我做起”的主题班会，这样设置班会教育目标：

1.通过体验环节，让学生感受噪音，会让人身体和心理很不舒服。

2.通过噪音分贝检测和游戏体验，引起学生对大声喧哗的重视。

3.通过调查学校里大声喧哗的不文明现象，引导学生意识到不经意间就会产生噪音。

4.通过制作矫正卡，运用“21天效应”和同学监督的力量，来培养公共场所不大声喧哗的习惯。