说课比赛后的收获

    昨天下午科组活动是听邱老师的课，内容是unit6Me.核心词汇是关于五官的词，核心句型：My…is/are….一节课下来，环节很紧凑，从“词-句-语篇”的输出也是步步推进。以老师的照片做导入，在操练环节，学生拿自己的照片介绍，比较生活化。

  但整节课下来，却少了很多味道，教学设计不够新颖，感觉没有被吸引，在新授部分，单词的呈现显得较为枯燥机械。情感上没得到滋养。也许我是心中心的缘故，对情感部分我是要求教高的。然后从老师上课的台风，很孩子的连接感机课堂组织和管理的艺术来说，好的方面：对学生的表扬鼓励还是挺多的。不足：当学生表达错误的时候，指出的方式有些强硬和生硬，甚至有指责的意味。可能老师并没意识到。

    如果是100分，我给这节课打分是75分。整体感觉只有这么多。那扣掉的25分有：感受不到老师对教学的那份热爱，缺乏感染力。没有认真研究教材，对知识内容缺乏横纵方向的联系，当你没有去研究哪些知识是首现，哪些是复现时，你的方向就会走偏。比如本节课对已经学过的五官词又当作新授过一遍，重复了，学生也会觉得枯燥，也浪费了宝贵的教学时间。 而三维目标的设定，老师的教学设计也没得到充分体现。任务的驱动不够巧妙。

  在听课赏课议课的环节，我明显的感觉到自己观察的角度不一样，听课，赏课的水平提高了。以前我可能对某节课不满意，但我是不清楚问题是出现在哪的。

  要为自己的进步点赞！不得不说这次本次说课比赛带来的提高和收获！前期的付出，后期的回报得到体现，好开心，好有成就感！这种可视化的汇报对我来说真是一份莫大的惊喜和动力,我要一直努力下去！教学路漫漫而修远兮，吾将上下而求索！我有信心做一名优秀的英语老师！