静待花开

    提起梓铭同学，我只能是一脸的无奈。从二年级接手这个班，这个的孩子真的挺令我头疼的，摸底考试18分，当时我只是心酸。这是一个什么的孩子呢？当我瞧见他的第一眼，就注定他是我要“重点培养”的对象。

    我清楚地记得，第一次期中考试，他考了48分。比起摸底考试，进步了许多，但是我还是想和他妈妈进行交流一下，我向他妈妈说了他在学校的表现，又问了一些作业情况之类的，当时我就看到了一位母亲无奈忧伤的眼神，再问，她妈妈眼圈就红了：“李老师，他从来到这个班已经进步很大了，遇到这样的孩子，我真的没办法，我在他身上费的功夫比别的家长还多，我怎么会遇到这样的孩子呢？”说完这句话，她忍不住地用手擦泪，我心里酸酸的，也跟着眼圈红了，“放心，不管孩子怎样，老师都不会放弃！”听了这话，她妈妈挂着眼泪的脸露出了一丝丝喜悦。说真的，我没放弃，一直坚持到现在，虽然他给我们班成绩拉了分。

      就在昨天，学习第五单元语文天地让写一段话，课堂上没时间写，我想就留作晚上作业吧。吃过午饭，我在教室里转，走到他旁边，他怯怯地说：“老师，你让写的一段话，我已经写完了。”我惊讶地拿起他的日记本，看到的是整整齐齐的一页，我心里暗喜，居然把梓铭教会了，我不漏声色地拍拍他的肩膀：“写得真不错，你学会和时间赛跑了！”听了我的表扬，我看到他的眼睛里闪着喜悦的光，笑眯眯地坐了下来。

      下午上第一节课，我就想起来这件事，为了鼓励他。我准备在全班同学面前表他。“今天，老师要表扬一个同学，王梓铭同学。他今天提前完成了晚上的作业，并且写得非常漂亮，他学会了和时间赛跑，值得大家学习！”说完，我把目光投向了梓铭同学，此时，他正在悄悄地把手里玩弄的小玩意，偷偷地放到桌兜里，把腰杆立马挺直了，我没发脾气，他有这个毛病——多动。那一刻，我不但没生气，其实心里还挺感动，他能自觉地把东西收起来，整个下午他都注意力集中，还举手回答问题。那是因为我的表扬。

      老师一句表扬，能让孩子自觉地改正错误，也许这是最良好的教育效果。那棵小树虽然长得歪歪扭扭的，但是我依旧愿意不断地把他扶正，咬紧牙，不放弃！