评课

2021-12-04  本文已影响0人  会宁248南有亮

评课,是促进教与学的。

我是自己给自己一个能出成果的评课规划,听后有记录,记后有反思,反思后要改进。

主要是找别人的优点,改进自己的缺点,这一个节点倒是好把握。

令我感觉不对劲的是当今教学方向——当地与全国教学的一致性。即我如何赶进学,不得落伍的意思。

青年教师我校补充的实在太少,进入的都是有五年文化下乡史的,而且要进我校,都是要学会本山大叔的二人转的,致使这批人没有睿智,有“烫发”的烙印……

我校领导年轻化,外出学习多,但他们学的是教育管理学,对教学没有直接指导、引导作用。

林冲,十万禁军教头。哈,功夫没得说,出局了,哈。

林冲,梁山聚义堂坐次前十名的。哈,武艺没得说,出局了,哈。

倒是牛犊子,把老虎顶得一二一的!我能知道它的胎教是良好的,而且保留、保护的好好的。

昨夜,语文和数学组合并,抽取个别老师评课,我没能抽中。

她说:

最好的一位长长的梳着辫子评的老师。

稳如泰山,不慌不忙。

评委组说刚刚站讲台,口头禅太多,除和除以不分,究竟该不该区别吗?讨论再三,没有定下?

有急事她离开评价离开了评课,可我离不开那个场境,久久不能平静……

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