我和绘本之旅，第一站 和阿渡老师认识绘本，绘本的发展史

什么绘本还要学？

没有娃的时候，我眼中的绘本就是小人书，有图有字，娃看图，成人看字就好，照着念就好了。

等我有了娃以后，最初我也是这么认为的，如果说带给我改变的话就是有一天带孩子，看《我的妈妈》、《我的爸爸》，孩子给出的反应远高出我的期待，那一句清晰的妈妈和爸爸，让我开始对绘本有了新的期待。

一直想要认真的学习绘本，可无奈疫情和自己的时间，所以一直没有开展，这次阿渡老师开了线上课堂，给了我这个很好的机会，21天刚好是一个习惯的养成的的周期，所以我立刻下单，为了自己的梦想买单。

1月4日，绘本营开营了！

第一次通过屏幕感受到阿渡老师的温度，好听的声音，让人停不下来，第一个反应，要想有人听你的故事，声音也要好听。

阿渡老师从绘本的前世今生讲起，让我对绘本有了一个更新的认识。

绘本的发展追索到什么时候有了儿童这个概念

从文艺复兴时期讲起，从无“儿童”概念到1690年《新英格兰初级绘本》开始，这本书的影响了接下来的150年的儿童的发展，书中第一次提出了好孩子和坏孩子的区分标准。这个好的开端让儿童绘本的之路，开始播下了种子。

有了种子，只要有了可以生长的环境，阳光雨露那么种子就会成长

1658年的《世界图解》成为了西方世界的第一本插图儿童书，我们的东方文明也不落后，第一次的插图书开始于明代嘉靖21年（公元1542年），看比西方早了100年，这一点足以让我们骄傲好久。

随着时间的推移，只要有了种子就会发芽

到了十八世纪，我们迎来到儿童观的形成。

那什么是儿童观？

儿童是人发展的一个特殊时期，从生理和净胜上是和成人有区别的

儿童期不是成人的准备期，是人但不是小大人

尊重儿童期的独立

儿童观的奠定来自于《纯真之歌》威廉。布莱克

十八世纪儿童观形成的几个代表人物和著作

约翰克 《教育漫画》观点：儿童生而无罪，白板说

卢梭 儿童天性善良、游戏发展儿童想象力

纽伯端 儿童文学之父 《美丽的小书》、《老好人》提倡教育+娱乐

就这样一直发展到了二十世纪，开始了多领域对儿童的深入发展和研究，走向了繁荣和鼎盛时代

一大批的作品涌现而出：

书单：

《彼得兔的故事》、《野兽国》、《疯狂的星期二》、《100万只猫》、《绒布兔子》、《圣经中的兔子》《桑树街漫游记》、《让路给小鸭子》、《小房子》《小蓝和小黄》、《阿罗有枝彩色笔》、《下雪天》、《好饿的毛毛虫》、《和甘伯伯去游河》、《活了100万次的猫》、《三只小猪》、《狼婆婆》、《猜猜，我有多爱你》、《约瑟夫有件外套》

就这样我开始了我认真学绘本的第一个课，让我重新感受到绘本的力量，想和我一样做个60份的好妈妈，来学绘本吧，认识绘本，并且能绘声绘色的把绘本讲给孩子听，讲给自己听，来听阿渡老师怎么讲绘本？

一个不一样的开始，会带你再次走进儿童的世界，看见成人世界里复杂中的简单，获得童心，再次和你的宝宝一起长大吧