给儿子的第1254封信 关系，永远都在第一位

白天:

宝贝儿子好！

你的关键词:沈祖芸说教育、铭记关系第一、云南丑鸭学校、师生重构关系、初中坚定晋中、过好当下为重。

妹妹关键词:沉浸英语听读、朗声未戴耳机、怀抱玩具立照、晨读姿正精神、读书历史传记、小学核心目标。

爸爸关键词:小雪封堵高速、恰似少路恩典、郝校关键对话、张伟茶聊未来、思索刷题房子、当下以爱为基、晨餐摘录箴言、发送读书会群。

昨天早上，爸爸在得到听了一节，沈祖芸老师讲的，构建师生关系的精彩案例，很受触动，在此与你分享。

开篇，沈老师先立了一个结论，学校要建立，以学生为中心的师生关系。

接着，沈老师给出了相应研究成果。2022年10月，哈佛医学院，发布了一项研究报告，从脑科学角度，看师生关系的三大积极影响，主持这项科研工作的Jerome Schultz 博士做了如下解释。

第一，当老师内心地肯定、赞美学生，并与他们产生积极互动时，学生的大脑会释放大量多巴胺，让学生愿意，投入更多的时间和精力，去学习。

第二，积极的师生互动，往往伴随着对话、倾听、大笑等社交行为，这又导致身体释放大量的催产素。这样的积极联系，很快就会创造了“心理安全感”。也只有当学生，在心理上感到安全时，他们参与课堂讨论、提出问题、按时完成作业，才成为可能，哪怕这些很有挑战性。

第三，孩子天生就有 1000 亿个神经元，随时准备连接。当他们遇到教师的关怀和反馈时，会一次次地激活神经通路，就像不断地，帮助他们在森林中，开辟一条新的小道。虽然开辟新路径，需要时间、精力和大量重复，但在老师持续的积极互动中，属于学生的，个性化学习路径和方式，就能逐步构建起来。

沈老师还实地考察了，一个学校的案例。

这所学校叫丑小鸭中学，坐落在距离昆明市区，五十公里的宜良县。

目前，学校有80多位初中生，都是不能适应，传统初中学校规则的“问题学生”。但在校长詹大年眼里，却从不认为孩子们有问题。

詹校长给沈老师，介绍了两个学生的故事。

一个男孩16岁，躲在自己屋里，玩了5年电游。送到学校来时，孩子的手指开始变形，脚趾已经溃烂，说话口齿不清，变成一个不梳洗的“野生动物”。

男孩曾经是小学的学霸。5年前父母离婚，原生家庭解体。来到丑小鸭以后，同学们帮他洗澡，班主任给他处理伤口，生物老师陪他看蚂蚁。慢慢地，发现男孩的声音特别浑厚，学校让他做播音员，主持节目。他渐渐恢复了正常交往，断掉了电子游戏。初中毕业后，考进了5年制大专。

还有一个男孩15岁，初二时突然父母生意失败，父亲车祸重伤，学习一落千丈。因为不能接受家庭与自己的突变，开始酗酒、逃学，结交社会闲散人员，最后离家出走。送到丑小鸭中学，读书一年，重构了关系，学习状态恢复到以前，后来考入重点高中，三年后上了一本线。

沈老师说，这两个“问题学生”，其实本身没有问题，只是他们遇到了问题之后，没人帮助他们。帮助这些孩子的方法，就是解构掉不良关系，借助师生关系的力量，让他们找到健康的新关系。

其实，爸爸把这个案例放到这里，是为了强调家庭关系。

对正常家庭而言，亲子关系要先于师生关系。有了良好的亲子关系后，孩子到学校之后的师生关系，就容易相处的更好。

上面的例子，是在亲子关系破裂之后发生的事，甚至可以说是奇迹。

这所伟大的学校，通过构建良好的师生关系，弥补了孩子因亲子关系破裂，而千疮百孔的内心。发生改变的背后，学校老师付出的努力，是超乎寻常的。

这个案例，印证了关系的重要性，但又提醒我们，能以关系为核心，去帮助孩子成长的家长和学校，是极少数的。

爸爸记得你一直重复的话，要是曹老师和张老师，能陪着你们上初中，就好了。

爸爸知道，你像丑小鸭学校的学生们一样，幸运的遇到了，愿意用心构建，良好师生关系的，好学校和好老师。

接下来，上了初中，你会把自己的关系边界，从亲子关系，师生关系，逐渐拓展到朋友关系。

祝你在构建良好关系的路上，能踏踏实实，用心其中。

这几天，爸爸的“餐餐读论语”项目，又正常开始了。每天读一读圣人的教导，不断反思自己言行，努力斩断内心的各种妄念，一通操作下来，身心倍感通透。

晚上八点半，爸爸到张伟叔叔改造的茶室，聊了一会天。

今早六点，妈妈上自习后，爸爸起床准备早餐，听书《少有人走的路》，并把书中的一些段落，摘录到了“美好家长读书会”群中。

每天，爸爸都会反复琢磨，《少有人走的路》开篇第一句话，“人生苦难重重”。

同时，爸爸也会不断践行，斯科特.派克给出的解决方案，“不逃避责任，过自律生活”。

祝咱们，都能在自律生活这条道上，越走越远。

爱你的爸爸！

2023.02.14