小孩教育的实质都没搞清，怎样教育小孩

    自从有了小语和小寒以后，就会更多的去关注教育，关注教育的过程中小孩的心理过程，接受新知识，学习新技能的心理和思维变化。

    教育界有句话“教育的过程就是习惯培养的过程。”

    我自己的本职工作是一名设计人员，不是艺术设计，而是工程设计，严格的说应该叫工程师。在小孩的教育过程中和工程的设计中，我发现这两者是有很多共通的地方的。

    就像前苏联政治家、革命家、早期的国家领导人米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说的那样“教师是人类灵魂的工程师。”因此我这个机械与工程方面的工程师对对于“孩子的教育”这项工程也非常感兴趣。

小孩教育的实质都没搞清，怎样教育小孩

    对于小孩，尤其是我们自己家的小孩，就像工程设计一样，我们也需要收集有关这项工程各种特点，特性，要求等。

  然后按照其特点和特性，选取合适的设备，搭建合适的管道，对于要求非常特别的，市场上没法买的东西，自己需要做些非标设计。

  做的时候，需要考虑实施(安装，制作)过程是否简单可行。

    同样对于小孩，我们也需要收集小孩的有关个性特点，对他们各方面的爱好、天赋加于引导，发掘。然后，根据我们现有的条件，区别对待：对于他们的爱好，我们给做热情与支持，对于他们有利的天赋，我们要加于强化训练。

小孩教育的实质都没搞清，怎样教育小孩

    日常生活中，培养他们各项好习惯，创造条件让他们去经历、体会一些人生成长过程中需要获取的直接经验，制造机会让他们去尝试承担一些他们自己的行为及选择所造成的后果，以利于他们成长，为以后坚实的人生打下基础。

    教育的过程就是一个发掘天赋、引导方向，提供合适条件、创造合适机会，培养良好习惯这几项内容相融合的艺术。