落英缤纷时节，教研花开正香——王林波名师工作室活动侧记

　　“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，王林波名师工作室把教学教研活动开展到了终南山脚下。2019年4月16日，王林波老师带领我们一起走进郭杜街道中心学校，开始了新的教学饕餮盛宴！

　　活动从闫康老师精彩的朗诵开始。闫康老师的朗诵刚刚参加了宁波的比赛，我们今天有幸欣赏了特等奖的作品。声情并茂的朗诵带着我们走进了青蛙卖泥塘的画面中。朗诵过后，闫老师跟大家分享了拿大奖的“秘诀”，这是最让与会者获益的内容。

　　鲁亚琪老师的说课在宁波的比赛中获得了特等奖，她展示了自己的说课并介绍了自己参赛的心路历程。从最开始的准备到最终走上赛场，鲁老师钻研教材，书写教学设计和教材解读以及说课稿不下万字，是不是充分证明“机会总是眷顾有准备的人”？是不是充分体现“天道酬勤”？

　　《怎么都快乐》是统编教材一年级下册的一首儿童诗，郭杜街道中心学校的唐明老师和孩子们一起体会了一次怎么都快乐。唐老师亲切的笑容让面对众多听课教师的孩子们一下子轻松下来。她的教学层次清晰，每一节诗教学方法不同，重点突出。

　　一年级的孩子们注意力集中时间有限，当孩子们疲劳时，唐老师机智地选择合适的课间游戏帮助孩子们“满血复活”，而是给予孩子们从实际生活体验“很多人玩，更好”！

　　岳怡老师是陕西师范大学附属小学的中坚力量，更是我们学习的榜样。她今天带来的是统编教材三年级下册《海底世界》。

　　岳老师巧妙的将课前游戏和课文中的象声词结合，调动了孩子们学习的兴趣。岳老师的教学主旨是“关注文体，识体而教”，教学过程直指“语用”，教学目标十分明确“我们这节课就来学习作者是如何把海底世界写具体的。”“如果让你挑一个词语做积累，你会挑哪一个？”“请你窃窃私语地跟同桌说一说你喜欢什么动物。”又让孩子们在生活中体会了词语的意思。“请你用上我们这节课学到的说明方法，介绍一种你喜欢的海底动物。”学以致用是语文学习的最高境界！

　　岳怡老师评价学生总是能够抓住发言学生不同于其他学生的特征，从而使这个学生感受到自己在老师心里的位置和价值。这样的评价会让每一个孩子们建立起学习的信心。

　　专家们的点评让与会者听得更明白，不仅知道了“怎么教”，更清楚了“为什么这样教”。王林波老师总结今天的两节课有如下特点:1.课时划分，任务合理。2.理解词语，方法巧妙。3.深入解读，发现秘妙。4.聚焦语用，落实表达。

      针对课堂教学中出现的问题，王老师总结了三个“怎么办”：要求自由读，可学生齐读了怎么办？学生答错了怎么办？朗读不通顺，磕磕绊绊怎么办？针对这三个问题，王老师给出了极具操作性的策略，听课的老师们受益匪浅。

　　听了闫老师的朗诵、鲁老师的说课，观了唐老师，岳老师的授课过程，我深刻地体会到，优秀的老师之所以优秀，她们参与到一个优秀的团队中是一个原因，更重要的是她们付出了别人看不到的努力！不论是朗诵这个看似简单的项目还是说课、授课的活动，亲历者都经历了选材、制作课件、一遍一遍练习的过程，这个过程是会让人“脱层皮”的，然而，付出之后的成长也是飞速的！

        很庆幸，我们加入了优秀的团队，我们从“一个人走”变成“跟着团队前进”，一定能从“走得快”发展到“走得远”！