童喜喜：获得幸福，只需要养成一种思维模式
幸福思维模式
文/童喜喜
一大早，看见我的网课组长的深夜留言：“童老师，我想申请喜阅会，你看我能申请的上吗？”
想了想，我回答她：“这样的思维方式，不是能够获得幸福的思维方式。所有的幸福，都应该是：我做我想做的，全力以赴；我不重视结果，做完自己能做的就完成了期待。思维方式，体现在一切行动之中。”
幸福在过程中，不在于结果。
——这句话，说起来很容易，很多人都听过；做起来也不难，许多人都很勤劳。
但是，幸福的人，还是没有我们期待的那么多。
为什么呢？
难的是，对这句话真实的理解，真心的认可。只有这样，才能在真正的贯彻和落实种，让自己形成一种“幸福思维模式”，从此，能够因为自己的行动而开心，也就能够把幸福的权力牢牢掌握在自己手中。
只要形成“幸福思维模式”，拥有幸福的人生，就简直是一件唾手可得的事情。
我们常常误以为，我们不幸福，是因为没有钱。
这绝对是一种最大的误解。
金钱是必须的生活基础。但是，更多不幸福的人，是在生活有了基本保障后，甚至物质生活有了相当基础后，突然感觉自己不幸福。
就拿许多人沉迷于电子游戏、网络游戏。
无论孩子还是大人，都有可能沉迷在游戏中。为什么会沉迷？就是因为游戏中产生的幸福感。
玩游戏其实也很辛苦的，坐着一动不动，手和脑都得高速运转。
为什么游戏这么辛苦，却又这么让人着迷呢？
每一种游戏在设计时，都确保了每个游戏者通过一段时间的艰苦努力，就可以得到一种相应的奖赏。这种奖赏，其实是游戏世界里的虚拟奖励，可以说完全与金钱、物质无关，因此它纯粹是精神上的。但是，这种精神刺激，却给了游戏者心理上的成就感与幸福感。
这，就是最直观的例子：在金钱满足基本生活的前提下，幸福感从此跟金钱无关。
所以，游戏者常常会在这样“努力行动——得到奖赏——感觉幸福——继续努力”的循环之中，把游戏不停的玩下去。
所以，每个人都有自己热爱的游戏，无论是现实中还是网络中。但是，在现实生活中感觉失落、感觉迷惘、感觉痛苦的人，特别是自制力不强的孩子，特别容易深陷游戏，染上网瘾。
同理，学习当然也是辛苦的过程。因此，有很多孩子就倒在这个过程之中，本来有足够的天赋，却没有取得相应的成绩。
但是，为什么我们在玩游戏时，可以彻夜不眠，通宵奋战，更重要的是我们永远充满热情，玩过一次又迫不及待想玩第二次？
如果在学习的过程之中，充满了大大小小的成就感，不断感受到挑战自我赢得成长的幸福，结果会怎样？结果只有一种可能，就是：成为学霸。
不断赢得幸福和成长的感觉，才是学霸越学越爱学的最大驱动力。
所以，无论教师还是父母，都应该认识到：教育最需要的，是努力用科学的方式，给孩子提供更多学习之中的成就感，幸福感。
包括大人，如果我们认为做某一件事，自己能在过程中获得幸福感，那么，无论那件事是什么事，我们都会觉得幸福。很多人有一些特别的癖好，外人无法理解，自己却乐在其中，原因就在于此。
如果我们调整自己对事情的期望，那么，就能天天享受成长，每一天都可以拥抱幸福。
比如申请喜阅会这样的小事。
如果你认为申请得到批准，才是幸福，那么，幸福就无法由你掌握，而是被我操控。
如果你提交申请，是因为觉得借此过程，梳理自己过去的阅读，规划自己未来的行动，那么，就在这个过程中，你就已经有所收获。这时，幸福的权力就被你牢牢掌握。
其实，我和组长在工作之中，以她协助我的工作所付出的努力来说，我同意她，只是轻飘飘的一句话，根本不费我任何力气。
之所以没有这样直接的告诉他，那就是因为：我希望能够抓住一切可以触动人心的机会，传播真正助人幸福的方法。
我能够直接提供的幸福感受，毕竟是微乎其微的。
否则，她以她现在的方式去思考去行动，我可以保证，在我之外的绝大多数人，包括我在内的绝大多数事情，只要不是一件小事时，都不可能轻易答应。那么，她就以为幸福只是幸运，是一个偶然。甚至可能会认为：幸福掌握在他人手里，不是掌握在自己手里。
真正的幸福，是结结实实存在的。我们一旦学会在行动的过程中体会幸福感，用行动去创造幸福，我们就能够拥有实实在在的幸福。
也只有在行动的过程之中产生幸福感，行动才有意义。
我一直说，幸福不外求——求也求不来。
有很多老话也在阐释这个道理，比如：
但行好事，莫问前程。
只问耕耘，不问收获。
功不唐捐，玉汝于成。
……
将幸福寄托于事的过程，而不寄托于事的结果。
把幸福寄希望于自己，而不是他人。
希望我们养成“幸福思维模式”，无论大人孩子，每一天都能创造幸福，从而拥有幸福。
共勉。
儿童文学作家 | 教育专家 | 资深公益人 | 童喜喜著
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