今日教研记录

今天下午，照例是语文学科的教研时间。两点半，我们准时齐聚电教室，在范主任的主持下开始了今天的教研。

教研第一项，田老师和王老师分别做了《六神磊磊读唐诗》和《班主任兵法》的读书分享。因为准备充分，课件制作精美，两位老师的分享给我们留下了深刻的印象。特别是王老师，她的读书分享的题目是《学班主任兵法  谋治班方略》，题目刚跃上屏幕，下边就掌声雷动，“题好一半文”，真没说错！

接着，范主任带我们学习了牛区长《办好人民满意教育，加快建设教育强区》的讲话精神。因为要做笔记，范主任读得也快，我只记住了四条要点：要始终把教育摆在优先发展的战略地位；要坚持把立德树人作为教育的根本任务；要以改革理念深入推动教育强区建设；要大力营造全社会尊师重教浓厚。（只记录，不议论）

范主任还向我们传达了区教研室的教学主张：《语文  落实一课一得》

课标要求

要综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。【引自《义务教育语文课程标准》第六部分 课程实施 第45页】

区域现状

当前中小学语文教学中，存在着因对课标学习不足、教材解读不透、学情把握不准导致的“缺位、越位、错位”现象，教学目标需简要明晰，教学环节需科学有效。

理论阐释

结合课程标准要求和课堂现状，中小学语文学科提出“一课一得”的教学主张。“一课一得”包括三个层面:一课一得，得得相连，螺旋发展。具体说来，就是在一个教学时间单位中，一定要有一个突出的、具有整合价值的主要目标，通过听说读写等具体的语文实践活动，学生采用自主。合作、探究等学习方式，最终落实目标，达到学有所获。

课堂观测要点:

1.目标简明

每节课设立1~2个教学目标，教师可清晰陈述教学目标。

2.活动充分

每个教学目标需创设丰富的学习情境，有“听说读写”等学生实践活动设计，活动过程行之有效。

3.效果明显

围绕“一课一得”，当堂可观测教学效果，至少70%学生达成教学目标。

会议最后一项，由刘老师带我们学习新课标。说实在的，新课标培训一直在进行，但我仍觉得自己身处云雾之中，刘老师是带我穿云破雾的那个人，非常感谢她！

范主任说，本学期我们的教研会就是学课标讲课标，研究学习任务群。

大方向已定，只待我们扬帆起航，加油！