孩子的心理需求，除了爱还有什么？

2018-12-25 本文已影响0人 Eric刘佳

关于刷牙，我以前认为Walter还小，不用这么早。

之后，看了一篇公众号文章，明白了趁早刷牙的好处。更有一件事，促使我决定要让Walter养成刷牙的习惯。

那天，带walter在一条繁华的商业街玩。四五个小孩在一起，很热闹，其中有一个7，8岁的女孩，特别可爱，微笑起来露出两个小酒窝。

他们在一起玩摩托车，那个可爱的小女孩，玩的很开心，不时发出爽朗的笑声。我仔细观察这个女孩，发现她大声笑出来后，漏出来的不是洁白的牙刷，而是一圈发黑的牙根。

当下震住了，与我印象中的可爱形象相差比较大。

自此，就开始了让Walter刷牙的故事。

刚开始，他对刷牙很感兴趣，很好玩儿。做了没几天，就开始抗拒，不想刷。

下面是我用过的各种各样的办法：

第一、讲道理：告诉他刷牙的好处，刷牙能够把蛀牙消除，这样才能够吃更多的好东西。

第二、奖励法：明年过生日的时候，你想不想吃蛋糕啊？想吃的话，就要刷牙呦！

第三、讲故事：

到刷牙时间的时候，他一般是在看书或者搭积木。怎么说也不去刷牙，玩完积木就换一个。这个时候，我开始在卫生间讲故事，工程车的故事、黑猫警长的故事。等他听得入神之后，我说要把门关上了，只有到卫生间才能够听到呦。

第四、一起玩：

刷牙时间到了，他正在看书。本来以为他看完书之后会去卫生间，没想到又玩起了其他玩具。

我说：“我们现在转移到洗脸池去玩，你看爸爸怎么玩。”我把挖掘机和塑料圈放在洗脸池，可还是不过来。

我说：“爸爸不知道怎么玩，你来教我吧！”

“好啊！”

目前来看，估计只有最后一个办法长期有效，这就是游戏的力量。

在听完大V妈妈APP中李岩老师的游戏力课程之后，对于游戏的认识又更深了一步。

大部分的宝爸宝妈认为孩子的心理需求是爱。只要给足了爱，满足他的心理需求，他就会听父母的话，可是实际并不是这样。

一个四岁的男孩，非常喜欢在墙上面画画。

他的妈妈尝试了各种办法：

拿走他的画笔；

大声训斥；

安排专门画画的地方；

给与拥抱；

不关注，任他画；

这几种办法短时间内有效，或者根本没用。

到底怎样才能不让他做出这个行为呢？只有明白了这样行为的本质，才能找到答案。

李岩老师给出的答案：孩子的心理需求有两种，一种是爱，另一种是掌控感。

你和孩子进入商城，商城中间放着一个玩具箱。玩具箱有红，绿，黄三个按钮。孩子按下红绿按钮，玩具箱没反应。只有按下黄色按钮，玩具箱会弹出一个狗熊玩具。

孩子发现这个秘密之后，会怎么做呢？

他会不断的按那个黄色按钮，不理会其他两个按钮。看他玩得不亦乐乎，在意旁的我们也很高兴，还会让他多玩会。

孩子不断探索这个物理世界的过程，就是在寻求掌控感的过程。同样的，在与他人交往时，他也同样会寻求掌控感。

如果他发现自己做出某个行为后，父母会给出相应的行为，比如训斥、生气、皱眉。

那么他知道自己找到了掌控父母的方法，所以会不断的重复这个行为。

那面对孩子的这种心理需求，父母应当怎么做呢？

这位妈妈听了李岩老师的课程后，想出了一个办法，那就是当孩子在墙上画画的时候，她就说：你可以在墙上画画，但是不可以戴妈妈的帽子。