支招|初到美国：教学、生活如何handle？（汉语教师志愿者）

原文见微信公众号“龙凤中文”，更多文章请关注吧！

微信加好友处搜索"LONGFENGCHINESE"即可关注

熊春姬   德州国际领袖学校加兰高中

（International Leadership of Texas-Garland High School）

从2014年初报名参加赴美项目开始，我就开启了我人生新的挑战。这期间经历的种种，都是我生命中一笔不可多得的财富。而我也庆幸，自己遇到了众多良师益友，才成就了我的今天。

初试复试等待通知的煎熬，入选后等待美方邀请函的忐忑，四处奔波办理签证文件的劳累，六月在北师大的高强度培训以及再次考试试讲的最后筛选，半年的时间在繁忙的层层选拔中悄然流逝。期间，我有幸得到了很多老师细心的指导和无私的帮助，也是他们的支持，让我有足够的勇气去面对我艰难曲折的赴美之路。

功夫不负有心人，付出总有回报，2014年7月21日，我顺利派出。从那时起，我的美国生活拉开了序幕。

一、从误解到理解：我以为，我六年的对外汉语教学工作经验应对这些洋孩子绰绰有余。我以为，见识了泰国孩子的顽皮，治理洋娃娃都是小CASE。我还以为，泰国的工作模式和工作强度应该和美国没有太大差异。而这些都只是“我以为”。事实上，是这样的：

工作简况：我所任教的学校是美国德克萨斯州国际领袖人才学校加兰高中，德州国际领袖人才学校是个公立学校，有三个校区，我分在加兰市的高中部，我们学校建立有两年时间，全校开设汉语，今年是学校第一年有汉语教师志愿者。我主要的工作是教授9--11年级中文二和中文二提高班共六个班120人的中文课，每周三十节课。尽管有着多年的海外教学经验，在最开始的时候，我还是经历了一段文化休克期。洋孩子每天都会出新招，给你不同的挑战，任何事都要跟你理论，非让你说出个所以然来才肯罢休。一天六节课，外加morning duty或是lunch duty，有时还开个年级会议，整个人的神经一天到晚都是绷着的，午餐得吃得很快，有时连堂四节课连上洗手间的时间都没有。学生难管，工作量大，是最大的难题。

对策：从零开始，快速适应。因为美国学校的教学体制和我过去在泰国任教的学校的教学体制完全不同，所以一切都得从头开始。不懂的问题，我敢于提出，虚心向当地老师请教，慢慢的我熟悉了学校的体制，工作逐渐步入正轨。在美国任教，最大的挑战来自学生。作为新老师，学生会不断的试探你，看看你知不知道学校的规章制度，一不小心就会让学生钻空子。治理美国学生最好的办法是规则，无规矩不成方圆，这句老话在美国也相当凑效，立下规矩，学生就不得不服。当然，老师必须牢记定下的规矩，这样学生才无回旋的余地，老师的威信自然就树立起来了。这段时间，我摸索出了一些有效的课堂管理的方法，工作就相对轻松了。回首过去几个月，虽然困难重重，但和学生斗智斗勇，其乐无穷，每天高强度的工作，现在也都习惯了。

二、教学心得：因材施教，学有成效。根据学生的汉语水平制定不同的教学计划，训练不同班级的学生着重点不同。此外，通过汉语活动的开展，激发学生的学习兴趣，利用课余时间辅导学生参加汉语比赛。

我所授课的班级除了一个是中文二提高班外，其他的都是中文二。所谓的中文二提高班就是全校所有班级中所挑出的中文成绩最好的学生组成的一个班，旨在让她们有更好的语言环境学习汉语，学的程度更深。对于这个班级的学生，我的要求比较严格，必须综合训练听说读写四方面，要求她们掌握较多的汉字书写和汉语词汇的认读。我所用的教材是《奇妙汉语》，每上完一课要求学生记住课文的新词并能够正确的书写汉字外，还要求学生能够认读全是汉字的课文，能够运用所学的句型进行流利对话。上完课后的第二个星期则进行测试作为平时成绩，一学期下来就不会出现“学完了，忘光了”的现象了。此外，我还教授了一些成语和中国当下流行的词汇，让学生的汉语更地道。

对于中文二普通班的学生，我所采用的方法是注重学生的听说认读训练，降低学生的汉字书写的要求，让学生能够学有所获，学有所用。因为学生的水平参差不齐，如果要做到面面俱到，那最后只能是蜻蜓点水，没有多大效果。学生对这样的授课方式也颇为喜欢。考试多以听说认读为主的方式进行，这对于非汉语专业班的学生颇有成效。现在，他们基本能够用汉语进行基本的日常会话和认读一些常见的汉字。

除了教授汉语，我还把中国文化引进课堂，画画、书法、唱中文歌曲、看中文电影等，让学生身在美国，感受中国气息。中国文化增添了汉语课的趣味性，学生在玩乐的同时学会了吹墨画，唱中文歌等。

我一直相信参加汉语比赛是对学生汉语水平最好的检验，所以在授课过程中，我注意观察学生的表现，对积极认真，勤奋好学的学生，我询问她们是否愿意参加比赛，我对自愿参加比赛的学生进行培训以备汉语比赛之需。我对学生的稿件进行了适当的修改，利用放学后的时间对学生进行训练，我还找来最新的文化试题，对学生进行专题训练。今年三月份，我带学生参加汉语桥比赛，虽然三名学生都只获得优秀奖，但这是他们第一次参赛，他们都表示很喜欢这样的比赛，能见到很多喜欢汉语的朋友，很开心，他们还说，下一年要为演讲比赛做充分的准备，争取取得更好的成绩，这让我很是欣慰。

三、参加活动和培训：学无止境，取长补短。在任教期间，无论是大理会还是学区，都给我们举办了很多活动，提供了很多培训的机会，帮助我们更好的充电，让我们能够有更多的学习交流的机会。志愿者岗中培训，德州中文大会，外语大会，课堂管理辅导，全美中文大会等等，我都积极参加了，我从中学到了很多很好的教学方法，我把他们运用到了我的课堂中，效果显著。在教学中，我也常常进行反思，把别人的方法进行改良，成为适合自己课堂的方法，或者通过别人的方法得到启发，想出一些新的教学妙招。这样的过程十分有趣，让我觉得教学充满了趣味。

四、生活状态：入乡随俗，随遇而安。在国外生活多年，磨练出了一种“我心安处即吾乡”的本领，自觉的尊重他人的文化习俗，求同存异，更学会了警觉。汉办和大理会老师叮嘱的“注意安全”常常萦绕耳边，所以人身财产各方面的安全我从来都不敢含糊。到美国之后生活方面基本没有问题。

五、值得珍藏的生命经验

在美国的日子，我学会了感恩，学会了分享，学会了很多很多。Lisa老师说：你们要学会反思。是的，通过反思，看到自己的优点，发现自己的不足，找到改进的方法，每一次都有收获，每一天都在进步。

在美的每一天，那些所经历的快乐和感动，所承受的苦和累，所流的汗水与泪水，会浇灌出最美的花，盛开在我们的生命里。是汉办和大理会所赐予的难得机会，才让我们拥有这难忘的旅程。感谢汉办和大理会的老师们，感谢GTA，是你们的敬业精神感染了我，让我知道奉献的意义所在。

美国每一天，美丽我一生。