009｜《好好学习》

已经不记得是第几次再读这本书，应该每年至少会翻开两次校准学习频率，比如：17年的第一次阅读后最喜欢的是黄金圈理论，愉快的用到工作的ppt汇报中，从构思到汇报，逻辑清晰。18年复读的时候，我开始尝试用它来搭建自己的阅读体系，把自己擅长和空白的区域一览无余。19年，开始串联阅读之后的思维提升，用书中的方法完成了复盘    ......   

如今2022，再读，查漏补缺。 看看有何惊喜。再读笔记，不概括整书内容，我们只聊学习的底层逻辑，一种以慢为快的个人知识体系建立法。

花不脱作为序表达了极少数启动人们去做、去行动的知识，不达到临界值，也无法引爆小宇宙。高度赞扬了作者在知识体系知晓的同时还有很强的践行。

而为什么出书？3次参加同一课程，追了9节课的粉丝，被每节课迭代内容而圈粉，邀请他出书，而这个人就是原央视记者组组长徐金琪。

作者应为再2008年自己迫切的需要提升自我认知，于是开始做知识管理。在完成了三个月反思日记后，有点坚持不下去，于是在《美国之梦：富兰克林自己的故事》，在完成自己13项准则的过程中，完成一项，才进行下一项。

这本打磨了1000+天的书籍，是作者成甲老师的呕心之作，是知识管理课程的升级版。

一切的学习和努力无非三个目标：解释问题、解决问题、预测问题。

知识管理的三个维度：数据管理维度（归类、在哪找书单）、信息管理维度（强化其知识用于解决问题）、底层规律维度（在宏观的知识里，找出一条线，然后服务无形于服务新的有型）。

1、知识的临界点，当下新的情况是什么？

看得出来，作者对芒格的“普世智慧”十分认可，而且实践之后的认可。以往的输入和消化，化作现在的生长和创造过程，让知识自己生长，并把它用到生活中去。

“是什么曾经拯救了你，你最好就用它来更好地拯救这个世界。”成甲老师用的是学习知识体系的底层逻辑，我选择的是阅读体系的建立，帮助大家践行人人做自己的阅读顾问。

知识是什么呢？改变你行动的信息才是知识。有行动有结果。在知识与知识不一样的情况下，什么是临界点的概念？它套用了核物理中的一个名词--临界质量。需要产生爆炸需要的裂变材料质量达到这一临界值，才能产生惊人的核爆炸。储存临界知识就尤为重要了。

“多数人为了逃避真正的思考愿意做任何事情。”又没有一种可能，有人在阅读里放弃思考而逃避蜗居呢？

知识改变命运的背后，不是数量、获取速度的维度，而是认知的深度。知识管理的核心是通过管理知识提升认知深度，改变行为模式。

Y型文案的不华丽，描绘用户心中的情境就是天然的10w+;洞察而言之有物。花80%时间读20%的知识上。跳出“低水平勤奋陷阱”，读书方法升级“在新旧知识间建立联系”，记忆宫殿的原理也是构建一个熟悉的场景，把需要记忆的事情放在熟悉的场景中。就好比织毛衣，一针一线的走起都是对前面交融。所以明白这一点，读书可以安心的慢下来，慢下来思考慢下来启发，慢下来交织过往的经验。温故知新。

不求数量，也不求读完。需要解决问题，就去看作者的解决思路，原理。如此比读完10本书还要深入。

我们相信什么。如何看待自己与世界的关系，也深深影响着学习效能，阅读思维。

积极考虑新观点有价值的地方，是绿灯思维。“结硬寨、打呆仗”的打通知识阻塞，对待知识点。

2、提升学习能力的三个底层，3个技巧教你如何持续提升？

底层逻辑：反思｜以教为学｜刻意练习

技能：记录（思考和背后看不见的关系）、定期回顾、付费购买

反思日志的内容：让自己安静，向内求。在每天快结束的时候，静静地坐下来回顾一天：今天，有什么事情，让我开心？为什么？今天有什么事情没有处理好？为什么？假如我没有这么做会怎样？我还能有其他的做法吗？

观察结果（现象）-研究原先假设-反思校正假设

记录的过程，需要调动联想、启发、归纳、演绎的大集合，是调用自己所有知识去重新理解过去发生的事情。回顾是使人反思价值增倍的过程。

3、天赋与学习临界点知识的关系？

找出最重要的原理知识，他的原始出处，尝试用更加基础的原理解释这个知识（第一原理性），没有解释的时候，假设再验证。

优势是哪些让你自己感觉到很强大的事。而临界知识需要我们抓住问题的本质进行练习（建立心理表征），大量持续练习。看得见的设计是功能设计和用户体验（认知），看不见的设计是运营和赢利点的设计（预见性）。

4、出发临界点：坚持写好质量的文章+执行次数

5、临界知识的综合应用：黄金圈理论、系统思考、二八法则、复利模型、冗余备份

6、延伸书单：《穷查理宝典》、《论持久战》、《TED演讲的秘密：18分钟改变世界》等

再次温故此书，收获关键词：本质、知识临界点、新视角记录。