难忘那些小幸福—致恩师

  幸福有时可以很微小。比如烈日骄阳下海浪和沙滩的低声细语，比如春日里桃花和柳枝深情的凝视。虽然这些都很细微，但总是会那么令我难以忘怀。

  春风暖，吹绿了整个校园。“铃铃铃铃”终于等到下课铃响，我一个箭步奔到语文老师跟前。“老师这是我的作文”语文老师拿起我的作文开始一个字一个字读着。喧闹的教室仿佛一下子安静起来，我甚至可以听见我的心跳。“老师，千万别嫌弃。”我内心这样祈祷着。时间仿佛过了一个世纪。此时在我心中已有一支幸福的火苗在酝酿，从小就喜爱文学的我此时此刻是多么需要她的鼓励。

  终于她抬头看向了我，不知为何她突然给我一种很安心的感觉。“其实你语言挺好的”她说。瞬间的我像中了彩票一般难以抑制心中的雀跃。这种突如其来的幸福肯定已将我送到了幸福云端。它仿佛是一只神奇的手，将我从对文学的迷茫里拉脱出来。我感到满足。

  “文革时期有很多杰出的诗人，比如顾城，海子…”语文课上，她在卖力的传授给我们知识。我在底下如风火轮般的记录着，时不时还疯狂点头以表肯定。刹那间我像是找到了知音一般。脑海里不断浮现出我读这些作家的书时的场景。突然她的声音停止了，空气仿佛都凝固了下来。原来是老师忘记了梁晓声除了《知青》以外的第二部文学作品。我立马张大了嘴想告诉她是《今夜有暴风雪》。但急促的下课铃响起了，我从没有这么讨厌下课过。那节课的我好像在冥冥之中也得到了一丝认可，我暗自品味这份独特的幸福。

  这种幸福感一直延续到了第二天。

  春的清新弥漫了老师的办公室。我蹑手蹑脚的走进去，对今天老师讲的问题提出了疑问。“老师，莫言获得诺贝尔文学奖的作品是《蛙》而不是《生死疲劳》吧。”我的声音颤抖着…可话音刚落，我就后悔了。“万一我错了，岂不是很丢人？”“万一我对了那我岂不是让老师很难堪？”无声的斗争在我心里翻腾着，我不安的搓手等待着答案。

  老师打破了沉默。“莫言获得诺贝尔文学奖的作品并不是因为某一部，可以是因多部获奖，所以二者都可。”悬着的心终于放下了，我像花儿似的笑了。那一刻的我在这方面获得了自信，原来自已脑海里的知识也可以足够支撑我去和老师讨论。我离开后总觉得意犹未尽，我还极想从她的口中再多了解些我所不知道的。

  我不知道这样的探讨以后还能有多少。我只知道在我面前的她带给我的不仅仅是学术知识。而是对于我人生方向的启蒙，因为她的出现我不再去一次次怀疑和否定自已。她总说我具有创作的激情。但她却不知道这种激情是被她所点燃。

  我永远会记得在初中她带给我的小幸福。我会永远铭记这种幸福的力量，并且会带着这种继续热爱，继续写下去。