随笔

今日又听闻某某校的学生欲有不好的“念头”事件！一听到这个我却无法去听闻更多，是付诸行动了呢？还是仅是有这个动作或是单纯的不佳想法……

学生、老师、家长，这三者如何达成一致，估计到目前为止应该没有答案！不是学生未领悟，就是家长无法到位，再者就是老师太现代化……

遇到事情，有多少老师和家长会单独问发生了什么，怎么发生的，学生的感受是什么，对于目前的事情打算怎么办？

为什么是单独，因为每个人表达不同，理解不同，处理态度自然也不一样，分开不会让矛盾恶化……

应该让要孩子先发声，不能因为成年人的观点先入为主地把孩子真实的心声盖住了……对于孩子的声音我们要用客观的心态去聆听和引导……

现在疯狂的内卷把孩子的压力膨胀，却不给于孩子有效的发泄。为什么要加强体育，那是好一些孩子仅剩的发泄口……

孩子没有声音是很可怕的。日积月累，孩子的负能量谁给的，往往是身边那些所谓的“不能”造就的。

任何环境和体系中沟通是至关重要的过程。很多时候无效正因为是沟通错误。

要让孩子放下对抗情绪，才会听到真实的声音。要让孩子对于你的话语肯定后，才会收起满身的叛逆。

有多少人问过孩子，你们与孩子之间是什么关系，有人会说当然是父母与子女啊！看看孩子会给你什么回答？我得到回答是最好的朋友！