《如何阅读一本书》- 05 - 判断作者的主旨
如果你读完了前一篇所谈到的四个规则，你就了解了分析阅读的第一阶段，这四个规则告诉你一本书的内容是关于什么，要如何将架构列成纲要。
现在我们开始准备第二阶段了。第二阶段也包括了阅读的四个规则：
- 规则五：诠释作者试用的关键字，与作者达成共识；
- 规则六：从最重要的句子中抓住作者的重要主旨；
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规则七： 找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张；
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规则八： 确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些问题未解决的，在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
下面我们来逐条看一下：
规则五：找出“找出共通的词义”。
读书是一个沟通的过程，不论是带着问题找答案，还是阅读的过程中引发了某些思考；这一切的前提，都是建立在你读懂了作者文字之上的。
你像有的单字会有好多的意义，如果作者用这个单字是这个意义，而你却读成了别的意思，那就可能会造成误解或读不懂作者的意思。
其实这个问题不说，道理大家都懂。所以还是来点干货，为这个规则加点血肉吧：
怎样才能找出共通词义呢？这里的方法 分为两个层次：
层次一：找关键字。
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最明显的就是作者开诚布公的强调某些特定的字。比如用粗体字等记号来提醒你。
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每一个知识领域都有独特的专门用语，如果作者没有指出，读者就要凭以往对这个主题的知识来寻找。如你在读达尔文或亚当.斯密的作品之前，应该就事先知道，对亚当.斯密而言，“财富”就是专门用语，“物种”则是达尔文的专门用语。
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作者与其他作者争执的某个用语就是重要的字。当你发现一位作者告诉你某个特定的字曾经被其他人如何使用，而他为什么选择不同的用法时，你就可以知道这个字对他来说意义非凡。
层次二：分析词义。
找出关键字只是开始的工作，下面来开始分析词义：
这里有两种主要可能：
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一是作者在全书的每个地方使用到这个字眼的时候，都只有单一的意义，最出名的就是欧几里得；
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二是同一个字他会使用两三种意义，在书中各处不断地变换字义。
针对第二种可能，作者给的答案和你想的一样：根据上下文，自己推敲...
规则六：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。
书的世界与生意的世界一样，不但要懂得达成共识，还要懂得提案。书里的提案，就是主旨，也是一种声明。
这里和规则五一样，也分为两个层次：
层次一：找出关键句。
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有些作者会帮助你这么做。他们会在下面划线或用不同的印刷字体讲主要的句子凸显出来。
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有少数的书会将主旨写在前面，用很明显的位置来加以说明。
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找出组成关键句的文字来。如果你已经将重要的字圈出来了，它一定会引导你看到值得注意的句子。
层次二：找出主旨。
在找出文字所表达的意思与句子所阐述的主旨之前，只有两个不同之处：
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后者所牵扯的内容比较多。你需要借助前后相关的句子来了解那个问题句。
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复杂的句子通常要说明的不只一个主旨。
>"用你自己的话来说"，是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。
或者举出一个你自己所经历的主旨所形容的经验；就作者所阐述的特殊情况，说明其中通用的一般的道理。如果你没法举任何例子或作任何说明，你可能要怀疑其实自己并不懂这个句子在说些什么。
前面是在讨论主旨，现在来谈一下分析阅读的第七个规则：
规则七：找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
这里作者给了我们一个公式：
>如果可以，找出书中说明的重要论述的段落。但是，如果这个论述并没有这样表达出来，你就要去架构出来。你要从这一段落或那一段中挑选句子出来，然后整理出前后顺序的主旨，以及其组成的论述。
架构段落的方法就是在书的空白处作上编号，再加上其他记号，把一些应该排序而读的句子标示出来。
以下几点，可能会有助你进一步应用这个规则：
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首先，要记住所有的论述都包含了一些声明。其中有些是你为什么接受作者这个论述的理由。
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其次，要区别出两种论述的不同之处。一种是以一个或多个特殊的事实证明某种共通的概念，另一种是以串的通则来证明更进一步的共通概念。
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第三，找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。
以上三个分析阅读的规则——关于共识、主旨与论述——可以带出第八个规则了：
规则八：找出作者的解答。
这一规则其实是对前面的一个总结，完成前面的，你可以很清楚地感觉到自己已经开始了解这本书了，你该检视一下你收集到的是什么资料，并提出一些更进一步的问题来。作者想要解决的问题哪些解决了？为了解决这些问题，他是否又提出了新的问题？无论是新问题或旧问题，哪些是他知道自己还没解决的？
进行到这里，你可以有机会与作者辩论，表达自己的想法了。
