从孩子的一句话里浅析“观识造”意识

下午对我家妹妹的彩虹屁不是随便吹来让她高兴的，而是真心欣赏。

正好，有朋友问到怎么理解“观识造”意识，借这个例子简单说一下。

下午我和妹妹去找一个面包店，跟着手机导航，走到一个小路口我在张望的时候她问：妈妈，面包店在哪里？

我：对面。

妹妹：妈妈，我理解的“对面”是我在这里，对面是那边（她用手一指），但是我发觉我想的经常和你们大人认为的不一样，你能告诉我你们说的“对面”是指哪里吗？

我十分欣赏她的这番话，她就是在启动她的观识造意识。

这里面有两个观识造：第一个，找地方

首先：她观环境，她也在找，不是盲目地跟着我走；然后听我说到附近了，她就开始识别，看了一圈店面没看到，继而发问，这个问就是造，她要得到答案。

第二个，“对面”

首先，她观察到自己和大人之间有信息匹配的差别——她观察识别到自己对于“对面”这个信息，有一个怎样的认识；

然后识别——对照以往观察到的大人对于这个“对面”，或者其他信息，发现常常不匹配；

接着——她去核实信息，并且不是仅仅问对面哪里？而是以一个观识意识的位置在发问，她发现了现象，发现了自己的认知，这就是“觉知意识”，在当下的自己之外看自己。

这个发问，对于小孩子，本身就是“造”，通过有意识地表达，提问，得到答案。她这样问会得到三个方面的答案：面包店的位置和了解到大人的认识，进而确认“对面”这个词的含义。

我们为什么如此看重“观识造”意识，打个比方，如果我们人是一台电脑，不启动观识造意识那就是被程序和电流运行的机器，但如果启动了观识造意识，可以理解为这是一台自己启动操控自己的机器，具有自己编写、改写程序能力，活了。

“观识造”意识的力很强，所以当她这样提问我马上就意识到我自己回答得很随意。我的回答是一个无意识状态，给出的是一个模糊的答案，因为我在识别方向并且认为这是大人的事，我并没有去识别她的问题。当她启动意识发问，马上就启动了我对于这个问题的意识。然后后续我们有了一个高质量的对话。

看来，上天赋少年和我平时带她觉察已经初见成效了。