有针对性的改造学习

到目前为止，我一直将享受学习作为全身心投入的大前提，如果能做到这一点就再好不过了。

但是，在无论如何都做不到的情况下，还有一种方法可以让学习的过程变得愉快。在本书的最后，我把这个珍藏已久的方法告诉大家。

我在上高中的时候，几乎没学过化学。因为我本身就对化学不感兴趣，而且高考也不考这科。

所以上课的时候，我基本都是坐在教室的后排偷偷地做别的科目，但是，到了真正考试的时候，不可以不及格。

所以在考试前一天，我和朋友商量“干脆做小抄作弊吧”，于是我们尝试了写在橡皮上或小纸条上的方法，也研究了如何偷看才能不被发现的方法。

要想在这么小的纸条上写字，就必须筛选公式，还必须总结出要点。需要自己考虑抄写哪些内容才能得分，并进行总结。

我在做这些事情的过程中，突然意识到我现在就正在认真地投入学习。最终，我在考试时没有作弊，而是正常地通过了考试。

把制作小抄的目的转变一下，从为了考试作弊转变为制作小抄本身，这样就能够实现学业的进步，而且这个过程也非常愉快。

当然了，做小抄这件事本身并不是一件好事，但我觉得，如果无论怎样都无法专注于学习的话，就当作开玩笑一样愉快地试试吧。

目的，不一定非要围绕着学习，比如“想让我喜欢的女孩对我刮目相看”这样的目的也可以，按照第3章中介绍的“承诺合同”那样去设定奖励，并为此而努力也是可以的。在改变目的的过程中，一定会变得快乐起来。

介绍了几种通过改变学习目的，找到全身心投入学习的切入点的方法。

最初的目的可能是“考试合格”或者“提高分数”等。要想实现这个目的，最重要的不是那些耍小聪明的窍门，而是“投入”和“享受”。

除了我介绍的方法以外，当然也可以使用其他的方法。有了想法以后，先去实践一下，你一定能够找到激发自己学习动力的方法。

最重要的是要有一种“让无趣的世界变得有趣”的精神。我也通过改变目的，找到了许多快乐学习的方法，并成就了现在的这份教书育人的工作。

使我即使在大学毕业以后，也可以通过教书育人使自己一直保持着学习的状态，而且做得非常开心。

如果只是为了完成别人要求自己做的事，即使做得很认真，也不是真正的学习。

既然怎样都要做，那就全力以赴地投入，全力以赴地享受吧！学习也好，人生也罢，只有快乐的人才是赢家。

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