8 第一次学习新教材

学生学业落后、成绩不及格的根源之一，就是第一次学习新教材没有学好。

而第一次学习新教材，这是由不知到知、由不懂到理解事实、现象、性质、特征的实质而迈出的重要的第一步。

经验证明，许多事情都取决于在学习该教材的第一次课上，学生对某一公式的理解是否深刻。在学生的意识中，不明确的、模糊的、肤浅的表象越少，压在他肩上的学业落后的负担就越轻，他的思想对于以后再第一次学习新教材的准备就越充分，他在课堂上的脑力劳动的效果就越好。

学习较差的学生的脑力劳动的效果如何，首先取决于他在第一次学习新教材时，即当堂能否正常地、有系统地工作；千万不要让他光是听别的学生的流利的回答，把黑板上的东西照抄下来。一定要设法让他独立思考，促使他在每一节课上，在脑力劳动中取得哪怕一点点进步也好。

教师要设法做到，使学生在第一次学习新教材的课上和直接在课后，就不许在自己的书面练习中有错误。只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，才能做到在家庭作业中没有错误。

然而实际上怎样达到使学生书写无错误，从而打下牢固的知识基础呢？这一点取决于许多因素。也许，首先取决于学生的阅读是否流利。要做到正确无误地书写，学生先要学会流利地阅读。也有其他方面的条件一一即还取决于课的结构、课堂上的工作方法和方式等。