幸福的彩虹花

同学们,一起来创编诗歌吧!

2018-04-10  本文已影响0人  云南泸水099李彦玲

      蓝天幼儿园的朵朵赖床起不来,被着急的妈妈拍了一巴掌,红着眼上学,一副委屈的样子。老师知道情况后,给朵朵的妈妈发了一条微信,让她照着做。第二天,朵朵很开心的起床啦!

李茜老师在节目开头以《一条神奇的短信》的故事,开启了今天的诗歌创作之旅。你想知道这条神奇的短信的内容吗?

下边就是短信内容:

同学们,一起来创编诗歌吧!

      接着,李茜老师和小朋友们玩了一个猜谜游戏。

                            架子中间悬

                            绳子挂两边

                            司机来驾驭

                            来回画弧圈

      答案是《秋千》。您猜到了吗?

      说起秋千,李老师带领孩子们一起来品味了一首名为《秋千》的诗。

同学们,一起来创编诗歌吧!

        这一首诗,讲述了爸爸妈妈,用自己的身体,为孩子们搭建了秋千。说到这里,我们汇联想到爸爸妈妈和孩子们玩的一系列游戏,比如骑马。我们在小小的诗歌中感受到了家的温暖。

        随后,李茜老师有为我们带来了另外一首温暖的诗《家》。

同学们,一起来创编诗歌吧!

        李老师采取了和孩子们互动读诗的方式,带领孩子品味这一首诗的韵味。为了更好的帮助孩子们理解诗歌,创作诗歌,李茜老师对《家》这首诗的创作手法进行了讲解。

      这首诗运用了比喻的手法。把我和妹妹比喻为花朵,把我的家比喻为小草,把爸爸妈妈和我比喻为闪闪亮亮的露珠。家里边的东西都可以写成诗歌,你相信吗?让我们一起来看看吧!

床单

李德明

上面印着花草的图案

她是铺在床上的春天

所以睡在上边时

我感到温暖

梦是一只蝴蝶吗?

夜夜都被引来

有几次我从梦中笑醒

可能是那些小草

挠着了我的脚心

林武宪

我回家,把鞋脱下

姐姐回家,把鞋脱下

哥哥、爸爸回家也把鞋脱下

大大小小的鞋

是一家人

依偎在一起

说着一天的见闻

大大小小的鞋

就像大大小小的船

回到安静的港湾

享受家的温暖

        在这两首诗当中,都运用到了比喻的手法?第二首诗还运用了拟人的手法。在儿童诗创作中,经常会用到拟人和比喻的写作手法,我们在接下来的诗歌创作中,也可以运用。一家人的鞋放在一起,就是一家人;那一家人的手套放在一起,也就是一家人;那一家人的帽子在一起呢?李茜老师引导同学们,可以模仿者林武宪写一写你家的手套,帽子,围巾等等;或则大家也可以模仿李德明写一下你家的床单。

听了李茜老师精彩的课程,群里的孩子们都已经迫不及待创作诗歌了呢,让我们一起看看孩子们的作品吧!

濮阳城关南街小学学生作品 渑池果乡二小学生作品

      小作业:课后练一练

      画一幅爸爸妈妈、兄弟姐妹或则家里事物有关的画,画的时候想一想,为什么这样画,然后把你的想法用诗歌的形式写出来。

      相信通过这一节充满童趣的童诗创编课,同学们一定会带来很多优秀的作品。期待老师们向彩虹花分享哦!

彩虹花简书主页 彩虹花小打卡
上一篇 下一篇

猜你喜欢

热点阅读