六顶思考帽——将一个人变成一个智囊团（五）

六顶思考帽——将一个人变成一个智囊团（五）

        因为每一个人的性格气质是不一样的。所以通过换位思考之后，所得到的答案也是有所不同。那么就会出现偏差。怎样才能够避免这种现象的发生，不至于出现很大的偏差呢？那么就需要有不同的性格的人组成一个智囊团，共同来分析和思考这样的问题。在没有条件组成一个智囊团的情况下，我们怎样来处理这些事情呢？这就是深度思维，给我们带来了一个很好的方法，那就是利用六顶思考帽的方法，将一个人变成一个智囊团。那么什么是六顶思考帽呢，它又有哪些特质呢？

六顶思考帽——将一个人变成一个智囊团（五）

一、六种思维特质

        是指全局思维，客观事物，感性直觉，乐观思考，保守行事，创新思维。

①白色思考帽，让你变得客观，尊重事实。

②黄色思考帽让你变得不要错失机会。

③黑色思考帽让你不要莽撞冒进。

④绿色思考帽让你勇于创新。

⑤红色思考帽让你拥有直觉。

⑤蓝色思考帽让你纵观全局，不出现盲点，不失控。

六顶思考帽——将一个人变成一个智囊团（五）

二、六顶思考帽的使用技巧

1.出场顺序。

白色帽子常常在思考事情的早期使用。这是对个人信息的一个很好的了解。蓝色帽子在思维的最开始和结束时使用，它可以引导全局。其他颜色的帽子不分先后顺序，可以随时使用。

2.使用场合与人员。

没有特定的场合，主要分为个人使用和集体使用。

3.使用的原则。

        凡重大决策每种帽子都需上场，不要有遗漏，每当场面变得混乱的时候，蓝色帽子代表的全局掌控就可以出场，每当思维进行不下去，缺乏论据和材料的时候，白色帽子就该出场，红色帽子要经常出差场。

三、案例分析

      我运用六顶思考冒的方法，对是否参加互加美丽乡村网络大课堂的学习活动问题进行分析：

        首先戴上白色帽子进行分析：21世纪随着互联网的飞速发展。电子设备进入课堂已经是一大事实。课堂上老师们也尝试着运用一体机网络进行着各种教育教学活动。已经在把信息技术与各学科教学进行深度融合的科研课题进行探索与研究，并逐步推广使用。而互加美丽乡村网络大课堂，给孩子们带来的是更加丰富多彩的课程。让每一个乡村的孩子都能够享受到与城市里边孩子一样的优质的教育服务。这是信息技术时代高速发展的一个产物，也是未来乡村教育发展的一个趋势。所以参加这样的活动是有必要的。

接着戴上黄色帽子进行思考：对于一个新兴的事物，先行者们一定会从中获得很大的利益和好处。那么作为一名中青年教师，在熟悉网络的情况下，更应该积极的去接受这样的事物，不能错过学习与锻炼成长的机会。

黑色帽出场：这样的课堂能不能让学生学到真正的文化知识，会不会影响老师的正常授课和学生的学习成绩？能不能得到学校，家长和学生的认可？参加这样的活动，会不会增加自己的工作负担？还是要深思，不要轻易的去实践。

绿色帽出场：根据互加网络美丽乡村大课堂，对助学老师的一个培训活动，让我明白了网络教学，它只是起到一个主导作用，而真正完成学习任务，让学生学到真正的知识，还需要我们这些助学老师在线下进行辅导，这样才能够把知识落实到位。那么作为助学老师，可以根据线上老师所讲授的内容，设计出一套适合学生学习的助学活动方案。这样线上线下互相配合，让孩子们学得更扎实，知识落实得才更到位。

红色帽出场：给我的直觉是这样的，活动是可以参加的。但不要过多，就不会有太大的压力，也不会增加多少负担。

蓝色帽出场：纵观全局，在现今信息技术高速发展的时代，网络公益直播课这种形式的兴起，定会引起社会各界的强烈反应，会受到各方面的关注。积极参与这样的活动，对自己教育事业的发展是有一定帮助的。虽然会增加一定的工作量，加大工作压力，但是，我们从中一定会得到长足的进步和发展，为更好的适应将来的工作减轻了负担，所以，这样的活动应该参加。

这就是六顶思维帽进行思维活动的一个简单案例，当然，要是有更复杂的事情时，就要多次去尝试各种帽子，最终得得到满意的结果为止！

六顶思考帽——将一个人变成一个智囊团（五）