论文写作的最后一步！语法润色这样做又快又好！
终于要讲到
论文写作的最后一步~
语法上的润色了！！！
（自己给自己鼓个掌~）
强烈建议大家在
最后润色前
传说中的五件套
（易改，Ginger，WhiteSmoke，Grammerly，StyleWriter）
一个都别少！！！
5大神器踢翻英语论文写作门槛！
超级省事！超级省事！超级省事！
能让你在
第一次看到标红的时候，心惊肉跳
第一次改完的时候，神清气爽
在这个基础上修改后
再来手动排雷吧~
《Essay写作策略》
第十八课
Tips on Grammar, Punctuation and Style
关于语法，标点和风格的要点
1
Commas and semi-colons.
逗号和分号
你可能学到过有关于逗号和分号的规则，
然并卵，这对你来说实际意义并不大，
请忘掉它们并尝试这样做：
大声朗读你的一句话，看看你会在什么地方自然的停顿，在哪个地方换气。
短暂的停顿，可能就需要个逗号；
更长的停顿，但不是还没有结束（不是完全停止），可能就是需要一个分号；
请记住，在分号后面的任何东西必须能够独立站立，就像这个完整的句子一样。
当你的文本和朗读时的停顿对不上号时，就容易让句子变得不可读，那读者就很难弄懂你在说啥。
不要让过多的标点符号打乱阅读节奏，也不要让过少的断句，让阅读喘不过气，也为你读者的心血管着想下嘛~
2
Check your dashes and hyphens
检查破折号和连字符
当你写一个分句的时候—比如说这个样子—比较长的短划线，就叫做m-dash。（破折号）
确保即使你删除了破折号之前或者之后的句子部分破折号和他们所包含的词句也是有意义的。
你还可以使用m-dash代替冒号，如果你想更加强调下面的话：
"The mantlepiece was lined with photographs of people she loved—her mother, her grandmother, a favorite aunt."
“这个壁炉上摆满了她所爱的人的照片 - 她的母亲，她的祖母，一个最喜欢的阿姨。”
或者你可以用它在句子中添加一个令人讶异的元素：
"Her family's photographs were displayed on the mantlepiece; there were pictures of parents, grandparents, and siblings—and of Muffin, a Yorkshire terrier."
“她的家人的照片显示在壁炉上;有父母，祖父母和兄弟姐妹的照片 - 以及约克夏犬的松饼。”
虽然m-dash用于引出句子的一部分，但连字符用于将单词连接在一起： broken-hearted, two-thirds, sister-in-law
3
Always identify abbreviations before you use them, unless you feel reasonably confident that the average intelligent reader would be able to identify the acronym
在使用缩写之前始终要标明缩写单词，除非您有理由相信普通聪慧的读者能够识别首字母缩略词
在使用缩写之前始终要标明缩写的单词内容
虽然有些首字母缩略词比它所代表的词更常用。（写出 NATO北约, CEO首席执行官,AIDS艾滋病，的所有单词是很奇怪的。）
但请记住你正在写的特定文章的观众：他们总不希望自己来解释专业术语。
4
Try to avoid split infinitives
尽量避免分裂不定式
这不再是一个严格而有效的规则，偶尔在一个句子中保持infinitive together可以导致比 split更多的尴尬，但通常split infinitives是不正常的。（想象一下：To be or to not be）
5
Make sure all your referents are clear.
确保所有对象都清楚。
当你说“This theory”或 "that point"或简单地说“it”时，你明确指出了哪个理论或观点？当你使用“he”或“she”或"these critics"时，你的读者是否必须停下来弄清楚这些人是谁？
6
There's more to say about this.
还有更多关于 此的说法
当我们不完全确定我们想要用什么吸引读者的注意力时，我们经常会抛出“this”，特别是当我们用许多不同的元素进行复杂的论证时。
有时，我们语言中的模糊性可能是混乱思维的症状。
那么问问自己，这个“this”指的是什么？用什么词代替？如果您无法轻松回答，则需要返回并在该部分中制定您的想法。
（当你不了解自己的时候，读者永远不会理解你的意思。当你注意到模糊的指示或其他明显的小问题时，请抓住机会问自己是否有潜伏在表面错误之下的更大问题。）
7
Never use "that" when you're referring to a person:
当你提到一个人时，切勿使用“那个”：
"The first man that walked on the moon." "The author that she was referring to."
这些是人，而不是“ objects” - 不要侮辱他们称之为“that”。
使用的是who or whom："The first man who walked on the moon.""The author to whom she was referring."
8
Who is what doing what to whom?
谁在为谁做什么？
如果您不确定要使用哪个词，那么您需要问自己这个问题。做行动的人（主体）是谁？能够完成任务（对象）的是 谁？
9
Avoid passive voice.
避免被动语态。
它倾向于从你的Essay中消耗能量和力量。通常说“Einstein's theory”比“the theory that was formulated by Einstein”更好。
10
Italics and underlines.
斜体和下划线
您可以使用其中一种，但不能同时使用两者。
它们意味着相同的东西 - 下划线曾经是一个复制编辑标记，告诉打印机设置斜体类型的某些单词。强调斜体意味着编辑希望用斜体字来表达。
因此，强调你已经用斜体的短语实际上就像使用双重否定一样。
11
Be sure all of your sentences have parallel construction.
确保你的所有句子都有平行结构
这句话没有问题：
Re- reading my first draft, I notice it's trite, repetitive, and with no thesis.
“重读我的初稿，我注意到它是陈腐的，重复的，没有论点。”
这句话也可如下：
"Re- reading my first draft, I notice that it's trite and repetitive, and that it has no thesis."
“重新阅读我的初稿，我注意到它是陈腐的，重复的，而且没有论点。”
或者你可以说：
"Re-reading my first draft, I notice it's trite, repetitive, and lacking in a thesis."
“重新阅读我的初稿，我注意到它是陈腐的，重复的，缺乏论点。”
在具有并行构造的两个示例中，您可以取出列表中的任何单词并仍然使句子有意义。
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前期回顾
第一课
那些老师不会告诉你的作业要求！
第二课
写论文“毫无思绪”？那是你跳过了这一步！
第三课
看好了！文献到底怎么分析阅读？在线分步展示！
第四课
到底什么是essay？动笔前你需要知道这4点！
第五课
屡战屡败？屡败屡战？别说表达不重要！
第六课
什么样的论点才不会被导师吐槽？
第七课
Essay开头的6个绝招！学会你就成功了一半！
第八课
写作中最难搞定的写作大纲，我们有一个好办法了~
第九课
如何反驳对立的论点论据？4步搞定！
第十课
做不好概括的人，写不好论文
第十一课
论文写到一半，如何进行下一步？
第十二课
80分论文只能得70分的原因，可能就在这个被忽视的小点上~
第十三课
Assignment中最常遇到的题型，比较分析怎么写才不出错？
第十四课
为了能提分，我连“结尾”都没有放过。。。
第十五课
关于“修改论文”，我们有个最效率的“捷径”！
第十六课
修改论文的5个基本原则！重要的还是踏踏实实~
第十七课
写论文不犯这10个错误的都是大神~
*主要参考文献来自哈佛大学沿用20年以上的《写作指导》以及其他写作指南~在此注明~
—以上—
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