记忆中最尊敬的三位老师
二丫头终于从幼儿园毕业，下学期将成为一名真正的小学生了！作为家长我心里不免有些担忧，孩子一年级的学习和生活将会怎样呢？
担忧不为别的，只因孩子将会遇到一位据说极为严厉的老师。虽然我不曾是他的学生，但是对这位老师的严格是早有耳闻。作业多，上课时间紧，体罚学生，是他教过的学生对他的总体印象！
据不少他教过的学生讲，凡是在他班里的不论男生女生，十有八九都受过他拧脸，揪耳朵等等体罚。
作为家长我也不好评判这位老师的做法是否正确。因为有的家长认为孩子小不听话，就该严加管教，“严师出高徒”嘛！当然也有的家长认为他的管教方法过于严厉，对孩子的身心健康发展不利。正所谓“仁者见仁，智者见智”！各有各的观点。
在这里本人想以自己的亲身经历谈一谈，做为老师到底是该严厉还是放松！
记忆里我仅仅九年的学习生涯中，有三位老师最为印象深刻，可谓终生难忘！
第一位当属小学三年级的一位女老师。
三十多年没见过，已经记不清她的模样，只记得她叫王春丽。那时候她刚从学校毕业，很青春靓丽的样子吧！
王老师说话温柔，嗓音甜美。从不打骂学生，即使有时候被调皮捣蛋的男生气的直哭也没见发过脾气！
王老师非常平易近人。课间休息时间还陪学生们一起踢毽子，跳绳，做游戏等等。
王老师平和的就像一个普通的邻家大姐姐一样，丝毫没有做老师居高临下的架子，所以全班学生都非常喜欢她。
后来我们升入了初中，王老师也出嫁去了别的地方，以后再也没见过面。记得当时听说王老师出嫁了我还偷偷哭了一场，心中万分不舍！可是因为年代久远，关于王老师的点点滴滴实在回忆不出多少了！非常愧对恩师！
一个普普通通的乡村小学代课老师，能让学生如此怀念她，无疑她也是成功的！
第二个难以忘怀的是读初一时候的刘红玉刘老师。
刘老师那时刚从师范毕业分配到我们学校。记得当时开学好几天了，还没有老师来正式教我们语文。只是别班老师暂时代课。听说要来一位新老师，同学们都十分期待！
一个星期后，终于迎来了我们的刘老师！
刘老师第一节课就给了我们与众不同的感觉。她用一口纯正标准的普通话，先作一番自我介绍，然后又唱了一首歌。至今我还记得刘老师唱的是宋祖英的“小背篓”。
刘老师的歌声婉转悠扬，清亮圆润，声情并茂！同学们立马被刘老师的歌声吸引了。气氛马上活跃起来！个个精神十足！
刘老师用她独特的方式给学生们留下了美好的第一印象！
在以后的语文课上，刘老师总是先为我们唱首歌提提精神，再正式讲课。无论是古诗词还是白话文，她都讲的细致入微。再加上一口流利的普通话，同学们都听的津津有味，在她的课上，几乎没有打磕睡的。
刘老师这么新颖的教学方式，成绩想不提高都难，因此我们初一一班的语文成绩在每次的年级竞赛中，都名列前茅！
刘老师不光教学方法新颖独特，对学生也是一视同仁。不管是差生或者是优秀生，她都共同对待。从来不会因为个别学生成绩不好就冷嘲热讽，打击学生的自尊心！
那时候学校举办一年一度的元旦晚会。刘老师是文艺尖子，她安排班里的每个学生都参加演出，不看长相，也不论出身，只要愿意登台，刘老师都会精心为她安排节目。就连我这个内向胆小的女生，也在刘老师的支持鼓励下唱了一首歌。
生平第一次登台演出，体验了掌声和欢呼声。自信心油然而升！
这就是我可亲可敬的刘老师，曾经给过我自信和勇气的刘老师！
还有位值得我感恩一生的就是初二年级的班主任乔聚成乔老师！
乔老师是位男性，不像王老师那样温婉可人，也不像刘老师那般活泼开朗文艺范十足。却自有一番特殊的气质让学生们对他念念不忘！
乔老师那时约摸二十七八岁年纪。成熟稳重，善良正直，严厉中又不失幽默风趣！
乔老师平时上课言语幽默，枯燥乏味的数学课被他讲的有声有色。就连我这个最不喜欢数学的女生，在他担任数学老师的一年里，成绩竟然也提高了不少！当然在年级竞赛中，我们初二二班的数学成绩从没降到第二名。
乔老师向来喜欢和学生们打成一片。记得午餐时候乔老师会和学生们一起吃饭，然后谈天说地，和我们讲他的经历，乔老师也是穷苦出身，凭着自身的聪明和努力考入大学，然后回来报效母校！
乔老师为人正直善良，处处为学生们着想，每逢学校里有强迫学生买不必要的东西，乔老师总是想方设法替学生推掉。他知道我们都来自农村家庭，家里条件都不是很好。乔老师不忍心我们花那些冤枉钱！
乔老师对家庭特别贫困的学生还经常特殊照顾。记得有一次一个女生的新文具盒不小心弄丢了，女生哭着告诉乔老师。乔老师知道该女生家庭困难，一个新文具盒对她来说是很奢侈的学习用品了。于是发动全班同学为她捐了几元钱，女生买了新的文具盒对乔老师感激涕零！
乔老师用他高尚的品格影响着他教过的每个学生。在他的班里，连最调皮捣蛋的男生都被调教的心服口服！时至今日日，毕业都二十几年了，同学们提起乔老师还充满敬意！
这就是我的乔老师，一位善良正直，肯与学生同甘共苦的好老师！
我发现记忆中的印象最为深刻的三位老师。都有一个共同的特点:和蔼可亲，平易近人，对学生一视同仁，像朋友式的老师！
因此我认为，只有喜欢这个老师，才会喜欢上他的课，对她的课感兴趣了，成绩自然而然就升上去了！
所以我觉得“严师出高徒”不见得适合现代的教育。对学生太严厉了，学生压力太大，思想背上沉重的包袱，继而怕上课，怕老师，甚至产生厌学情绪，又怎么能学习好呢？
当然这些纯属个人观点，也许有的人并不认同，特别是孩子下学期的老师，估计从未考虑过这些问题，所以不能不令人担忧啊！
