遥忆

        望着窗外遥远的星空，我想起了2002年那个如火如荼的夏天，新课改的浪潮在那个时候扑面而来。十几年弹指一挥间，昔日抱着新课标、新教材到处学习的青涩的我，伴随着课改的脚步逐渐成长起来！十几年的点点滴滴已不能清晰回忆，遥记片段至今感动仍在。

        记得98年刚上班，拿到我小时候上学的教材，再回忆着我的老师上课的模样，而我还要以同样的方法把同样的知识传授给我的学生，我感到一阵前所未有的迷茫！难道师范学校里学到的开放式教学、学生为主的教育理念在这里就没有“用武之地 ”吗？2002年的暑假轰轰来临。校长带着我们接受了新课改的通识培训，从叶子教授娓娓道来的演讲中我明白了课改的必然；从新课标的理念中我找到了教育改革的方向；从众位专家的解读中，我更加明白了第一线教师肩负的使命。那一刻的我激动万分。

       清晰的记得，当我第一次手捧北师大版新课程实验数学教材时，眼前的一切令我陶醉。动感的画面，鲜活的情境，这就是我期盼已久的新教材。可刚刚从老教材脱身，面对新的教材，心里涌动着激情，又不知从哪里入手。我颤抖着，摸索着……就这样，我微笑着走到了孩子们中间，从那些可爱和信任的目光中，我读懂了孩子们的心声。面对着孩子们，面对着新课程，我心中又有些异样，新课真正让学生感觉到学习的乐趣，高兴地走出课堂，高兴地去寻找知识，运用知识。

        还记得每天清晨， 我早早来到校园，和孩子们一起早读、一起积累。课前，我不断完善自己的教案，力求把课堂还给学生，为学生创设出民主、宽松的学习氛围；课中，我注意面向全体学生，根据学生层次设计不同问题，鼓励他们在课堂上表现自我；课后，我不断学习，努力充实自己，让自己的课改之路常走常新。在新教材的指引下，孩子们的各方面都的得到了充分发展，我欣喜地看到我的孩子一天一天地在变化。在课改路上，即使再累，再迷惘，心情再不好，烦恼再多，也会随孩子们的一个笑脸烟消云散的。

         还记得，那时的我周围成天都是一年级这些孩子们的吵闹声，可我觉得那是令人舒心和甜美的旋律，我会用眼睛给孩子们以鼓励和暗示，教他们做一个好学生，我会用童话和歌声去开启他们幼小心灵的窗户。与新课程在一起，与孩子们在一起，一切都是那么美好。美好而充实的日子匆匆流逝着。 随着我们的共同成长，我逐渐摸索出教育孩子要有爱心、信心和耐心。爱心就是要把孩子当孩子，从妈妈的角度关心爱护他们，蹲下身子做学生的知心朋友。充满爱心的教育不仅是课堂上的求知，更是一种心灵的感化，灵魂的净化。信心就是要有信心教育好每一个孩子，同时让孩子在课堂上获得成功的喜悦，充满信心学好数学。 耐心就是教师要从教师的角度去分析问题，从学生的角度去考虑问题，对学生晓之以理，动之以情，不厌其烦地耐心教育。俗话说：“教人者，成人之长，去人之短也。”我时时刻刻对自己说：“我的学生个个都是优秀的。”也从不以个人的好恶和心情，特别是孩子的能力的高低来选择对孩子的态度，相反对于后进生，我更加关心照顾，耐心教育，无论在学习上还是在生活上，使他们亲身感觉到老师不仅不偏心，并且特别关爱他们。

        还记得笔记本扉页上写的那行字：要求学生做到的自己首先要做到。为此，我时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的模范行动影响和感染学生。“随风潜入夜，润物细无声”就在这一点一滴中，在潜移默化中感染了每一个孩子，使孩子们从小学会做一个文明人。

        日出日落，岁月总在漫不经心的呼吸间悄然溜走。北师大这套数学教材给我带来太多的惊喜与惊奇，在新的教学模式中，孩子们的胆子越来越大，他们敢想、敢问、敢干，挑战权威，每次走上讲台我也似乎和孩子们融为了一体。遥忆过往，我收获颇多，我期待余下的岁月换来孩子们的幸福成长！