孩子玩游戏，输了就哭，看下这几个原因就知道怎么引导了

有的家长问：孩子玩游戏输不起，输了就哭，这种输不起是玻璃心还是好胜心太强？

或者说：孩子上幼儿园小班，幼儿园老师跟我说孩子在跟小朋友玩游戏的时候，只要输了就大哭，我觉得儿子这样不好，有点输不起，应该怎么教育孩子呢？

在教育孩子之前，家长也应该有个意识，孩子输不起的真正原因是什么？

1，有竞争意识

都说人生就是一场马拉松，作为社会的人，从我们出生我们就在开始竞争了，这种意识是潜藏在每个人的心中，甚至是世间的一草一木，都是有竞争的。那么孩子也是一样的。

孩子在很小的时候，家长就会说“宝宝，快点吃饭，我们俩比赛，看谁第一个吃完饭，谁就得第一名。”，“来，你们两个小宝宝比赛，看谁爬的最快”等等，我们家长或多或少就给孩子灌输了这种竞争意识。

所谓的好胜心，应该就是竞争意识，孩子也想要好好的表现自己。但是作为家长，我们不能给孩子贴上“输不起”“玻璃心”的标签。这是他们自然的表现，如果这样说，会伤害他们的自尊心，长期以往，就可能养成真正的好胜心心理。

或者一个孩子长期觉得自己不如别人，那会变得很自卑，不敢表现自己，变得很胆小。我们说比赛重在参与，只要尽力了，不要太在乎输赢。心态平和，才能更冷静的去对待要发生的事情。

比如有一次，萱宝和小伙伴在院子里玩跑步比赛游戏，萱宝在小伙伴中的年龄最小，个子最矮，体重也是最轻的哪个娃。他们比赛，我就知道萱宝肯定是跑不过其他小伙伴的。在跑之前，我就做好她可能要哭的准备。

比赛的规则是从起点跑到终点，在终点的时候要摸一下小区的大门，在返回到起点站，小朋友们都理解这个规则，开始准备跑。

第一轮跑的时候，萱宝跑的很努力，甩着小手往前冲，可是不管她怎么努力，由于腿比别人短，就是跑不过别人的，在别的小伙伴摸大门往回跑的时候，他才跑到终点站开始摸门，他没有放弃，继续往回跑，最后一个回到起点。我赶紧竖起大拇指夸她“我看到宝贝非常努力的在跑，太好了，很棒哦。”

第一轮下来，虽然跑最后一名，但他很开心。然后开始第二轮，在跑的过程中有个大点的孩子，骑着自行车拐过来，刚好在萱宝的前面，萱宝下意识的躲一下，停了下来。等她再继续跑的时候，他发现小伙伴们都跑回了她停下来的地方了，意识到自己跑的最慢了，跑了几步，又停下来，开始哭了起来。

为了安慰她，大家再跑一次，他还是最后一名，哭得更伤心。

2，孩子在乎的不是第一名，可能是不想最后一名

孩子虽然很小，但是他们也是会比较的，玩游戏的时候，他们也希望自己是第一名，能拿第一名，自己就很厉害，会得到夸赞和大拇指。就算不是第一名，可以是第二，第三，但是不想得最后一名。

日常小朋友玩游戏，会有这样的情景，“啊，某某小朋友，跑的最慢，你最后一名”“你怎么那么笨啊，跑那么慢”，这样被小朋友们说，会打击他们的自尊心。小朋友们都嘲笑我，就会很沮丧，很伤心。

我知道萱宝不是在乎是否得第一名，但是她不想得最后一名，如果跑到中间的名次，他会觉得自己成绩也还行，没那么差。最后一名代表她跑的最慢，会觉得自己不如别人，就会很伤心了。

事后等她平静下来，我慢慢和她沟通，她说“我讨厌跑步比赛。”看吧，这个经历在她心里还是有阴影的吧，就是大家说的玻璃心，看输不起吗？

我好好的引导她，告诉他“不能这样看待跑步比赛这件事，虽然你没有的第一名觉得有点沮丧，但是妈妈看到你尽力了，你一直在努力的往前跑买，这个比得第一名还要重要呢，妈妈觉得你很棒呢。”

萱宝跑最后一名，也是有一些外在的原因，比如，她年龄小，个子矮，体重轻。

我就和她说：“你本来就比哥哥姐姐们要小，以后长到哥哥姐姐这么大，也会跑得很快，也有机会得第一名了。”

让他知道的小朋友们的差异，不是因为他不努力，是因为你比哥哥姐姐们的水平。但是你和哥哥姐姐们比赛，已经很勇敢了。

体验输的感觉没有什么不好，让孩子知道，成长经历中，有输有赢，输赢不重要，最重要的事，我们又没有尽力去做自己想做的事。

3，孩子的心智在发展

孩子在小的时候，就算吃饭慢，爬行慢，他们都没有觉得有什么不一样，我们家长也觉得孩子这样很正常。为什么孩子在大一点，读幼儿园了，反而觉得孩子好胜心强呢。

其实这是孩子的心智成熟的一个信号，他们已经开始知道如何去判断一件事情产生的结果，他们想要表现自己，表达自己内心真实的感受。

我们家长要好好的发现孩子的这些变化，顺势而为，引导孩子正确的看待输赢。