初中语文专题训练：名著阅读
1．阅读选文，回答下列问题。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠
头，船椅，饭菜，茶饮，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催着他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的 ？ ，因为我再没有第二本了。我们那里
上学的岁数多是拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担
着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——
而且要背出来。
（1）选文出自《朝花夕拾》中的 《___________》 ，《朝花夕拾》是鲁迅年所作的一本
__________（体裁）集，《朝花夕拾》原名_____________。有着“温馨的回忆与理性的批
判”风格，其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《_____》（只要写其他 8 篇中任
意一篇的题目即可）等 10 篇文章。
（2）文中记述了作者儿时盼望观看______________的急切兴奋的心情，父亲却让先背
《__________》 ，作者感到很痛苦，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
2．阅读名著选段，按要求回答问题。
……一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，
说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽
然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。
我叫你不要旋，不要旋……”
（选自《朝花夕拾》）
（1）文段中的“她”是________。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的_________
（篇名）里出现过。
（2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。
3．名著阅读。
根据你的阅读体验，填充下表。
4．阅读下列名著片段，回答问题。
我便将这事告知了他；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无
礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收
回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也
无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中囯人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是
全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日
本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，
围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是毎看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我
看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，--呜呼，无法可想！但在那时
那地，我的意见却变化了。
（1）本文选自_______（作者）的_______（篇目）。
（2）文章中画横线的句子体现了作者怎样的情感？试加以分析。
5．名著阅读。
《朝花夕拾》多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活。在回忆往事时，他主要挖掘普通人身
上的朴实、善良、高尚的情操。请从下面两个作品中任选一个，结合内容简要分析。
①《阿长与<山海经>》
②《藤野先生》
6．《朝花夕拾》中，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察与批判。请从下面文章中任选
一篇，写出能够表现作者“温情与童趣”和“洞察与批判”的内容。
①《五猖会》 ②《狗·猫·鼠》
7．《朝花夕拾》是鲁迅先生最为家喻户晓的一本散文集。这本散文集记录了鲁迅童年、少年
和青年时期的生活经历，在阅读过程中既能回味他温馨的回忆又能深刻地感受到其理性的批
判思想。请结合具体内容做分析。（每处举两例即可）
A.温馨的回忆表现在：___________________
B.理性的批判表现在：___________________
8．名著阅读。
（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一本散文集。在《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是_______。
《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有___________。
（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请从下列文章中任选
两篇，写出能够表现作者“温馨的回忆”的内容。
A.《从百草园到三味书屋》 B.《五猖会》 C.《无常》
9．阅读下面的文段，完成下面题目。
（文段一）
她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他接衣服；又将纸锭和一种什
么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……
（文段二）
我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说
道：“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首
饰去变卖；我说没有首饰，她却道：“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻
去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
上面两个文段出自鲁迅的散文集《______________》，文段中的“她”指的是
______________。
10．请结合《朝花夕拾》中的内容谈谈你对其作品“既有温馨的回忆，也有理性的批判”的
理解。
11．请运用所积累的知识，完成各题。
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可
是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许
是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但
它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时侯为止，还是一味佩
服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是二大进步；能说话了，自然是一大进步；能写字作文
了，自然是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于
连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有扭怩”。假使
真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，
正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒
服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只
好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。
（1）上段文字选自散文集《____》中的一篇，篇名为：《_______》。
（2）“党同伐异”在句子中的意思是
（3）将画线的三个句子改写成一个句子。（要求：符合语境，不改变句子原意）
（4）作者在文中写"虫蛆、鸷禽猛兽"的目的是什么？这段文字表达了作者怎样的思想感情？
12．根据语段回答问题。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走
去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那
么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我
似乎都没有什么大意思。
（节选自《五猖会》）
（1）别人都露出笑容，而“我”为何却不高兴？
（2）有评论说，《朝花夕拾》中既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”，你认为《五猖
会》一文，更多的是“温馨的回忆”还是“理性的批判”？结合全文谈谈你的理解。
13．鲁迅先生的《朝花夕拾》一书对童年生活经历的精彩呈现具有穿越时空的魅力。这些童
年生活也丰富着我们的人生体验，如读《____________________》中的___________故事（不
超过 10 个字），让我感受到了______________（不超过 15 个字）。
14．读下列名著选段，完成填空。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担
着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，
就不准去看会。”
这是《_______》中的经典语段，父亲要我背熟的是《_________》。这篇文章出自于《朝花夕
拾》，原名叫《________》，它是鲁迅的回忆性散文集，鲁迅是我国伟大无产阶级文学家、
________、革命家。
15．阅读下面《朝花夕拾》中的名著选段，完成各题。
选段一：但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽，九头的蛇，一脚的牛，袋
子似的帝江，没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
选段二：哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。
一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来
了。
选段三：每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出
抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为
“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（1）选段一和选段二分别出自《朝花夕拾》中的哪两篇文章?
（2）选段三中的“正人君 子”之流讽刺的是《朝花夕拾》中哪篇文章的哪种人?
16．围绕名著进行探究式阅读，是一种很好的阅读方法。我们设计了《朝花夕拾》探究专题
“温情与批判”，请根据下表的内容提示，任选一篇，谈一谈鲁迅先生的“温情”或“批
判”。
小瓯在阅读《朝花夕拾》时发现，其中不少篇章涉及儿童教育问题，蕴含着作者的教育观。
请和他一起完成探究。
17．请将上述表格中的内容补充完整。
18．柳亚子先生曾评价，“近世对于儿童教育最伟大的人物，我第一个推崇鲁迅先生”。你
认为这些教育观点在当下是否还有借鉴意义？请任选表格中的一个探究角度，谈谈你的看
法。
我选角度________，我的看法是：
________________________________________________________
19．鲁迅一生痛恨流言，他曾说：“我一生中，给我大的损害并非书贾，并非兵匪，更不是
旗帜鲜明的小人，乃是所谓‘流言’。”（《华盖集》）“流言”在《朝花夕拾》中出现多
次，其中鲁迅两次“出走”的选择都与“流言”有关。请你写出其中的一件，并说说它是如
何影响鲁迅做出“出走”决定的。
阅读鲁迅《朝花夕拾》中的作品片断，完成下面小题。
（一）
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学
的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担
着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——
而且要背出来。
家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都
无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎听到自己急急诵读的声
音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（二）
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨
日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
20．文段（一）中的“我”此时心中最想做的事是（ ）
A．希望能够从头上浇一盆温暖热水。
B．希望有人能够快点来营救我出去。
C．希望无拘无束自由自在地去看会。
D．希望自己能快点完成背诵的任务。
21．对文段（二）理解有误的两项是（ ）
A．我所记得的是当时父亲教我背诵的《鉴略》中的一段文字。
B．我记忆犹新的是当时父亲逼着我背诵《鉴略》的一段经历。
C．我感到奇怪的是，我父亲怎么那么善于寻找机会教我背书呢？
D．我感到不解的是，我父亲在那时候逼我背书实在没有必要。
22．小南同学做了一份阅读卡，用《朝花夕拾》中三篇散文，展示鲁迅求学之路，请补充完
整。
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