一个家长对孩子学习的思考

上周参加了女儿的家长会，孩子的老师精心的准备了家长会内容：孩子的习惯养成、课堂纪律、学校常规要求、各个学科的学习方法和要求，家校沟通、家长与孩子的交流、孩子的安全教育等等，每一次家长会对我来讲都受益良多。（每次开家长会带笔记本和笔是我的习惯，总是记得满满的），这次家长会孩子的班主任布置了一个任务，让家长思考一下自己对孩子学习的看法，为了完成这个任务，写了这篇文章。

明确学校学习（家庭学习）的作用是什么

我的理解学校学习的作用不仅仅提供知识，如果仅提供知识的话，过去的电视机，现在的移动互联网都能起到提供知识的作用。现在世界上各个国家、各个优秀中小学，包括大学的课程都能在网上找到，随时都能观看学习，学校作用主要体现在提供一种学习外部环境和外部的强制性，包括习思考、交流及合作等习惯养成。所以我们说一个好的学校，一定是一个氛围好的学校，一个好的家庭，同样起到了一个有利于学生学习的外部环境的作用，智能时代、机器时代，很多工作都将被取代，但教师这个职业很难被替代，因为教师的作用是为孩子的学习成长创设一种情感氛围，这也是教师的唯一的不可被替代的作用。同样父母的作用也很难被替代，家庭也要提供有利于学生学习的环境与情感氛围。

有情景创设和情感氛围的学习才算是真正的学习

刚才说到了教师唯一的作用就是为学生创设一种情有利于学习的感氛围，其实父母也应该起到这样的作用。我的理解也可以解释为家庭关系和谐融洽。其次，家长讲故事的能力很重要，现在各行各业都强调讲故事的能力，就是用简短的语言很快创设一种情境氛围，把孩子带入亲子交流的情景中去，让孩子很快地对学习内容感兴趣，积极投入到学习活动中，我的感觉这是教师越来越重要的能力。郭德纲的相声为什么很多人喜欢听，除了包袱精彩外，几无例外都要用几句话先创设一个情景，有人物有情节，精彩粉呈吸引人，家长也应该具备这样的能力。

没有恐惧感的学习才是真正的学习

没有恐惧感的学习是什么意思呢？就是孩子不害怕的学习，不害怕失败，不害怕学习活动、家庭作业，其实反过来也可以说是有鼓励与激励的学习，但这是有深刻内涵的鼓励，而不仅仅是肤浅的表扬。让孩子们在学习上没有恐惧感，畅所欲言，表达自己观点，积极参与到学习活动中极为重要。老师在家长会上也说了，现在的日常课堂，一节课下来，真正参与其中、深入互动的学生就也前10%，一个班五十个人只有五六个。积极回答问题，大多数学生是冷眼旁观，还有一部分学生是“跑到课堂以外了”。当然原因很多，但我觉得让孩子在学习上没有恐惧感是最重要的。

亲子交流一定是双向的而不是单向的

学校教育倡导学生是课堂学习的主体，教师是主导，学习一定不是老师在讲，学生被在动地接受的单向交流。而是师生互动中的双向交流，只有在双向交流中，教师才能发现学生学习中的问题，随时作出调整，也有人说过“一堂好课一定是能够随时停下来的课堂”。日常家庭中的亲子交流中孩子没有恐惧感，不害怕父母，孩子不害怕失败，不害怕与家长互动，才会真正产生双向的交流。

学习的辛苦与痛苦

学习一定是辛苦的，这是无容置疑的，就如同任何工作一样，没有辛苦的付出就没有收获，但学习是否一定是痛苦的呢？这个不一定，因为一件事情的辛苦是客观的，而痛苦却来自个人对外界的感受。很多我们认为痛苦的事情别人做起来却不觉得痛苦，只是辛苦些而已。学习也是这样，很多孩子学习确实很辛苦，但他们并不觉得痛苦。但一件被迫的、被强制的要做的事情一定很痛苦，逼着孩子做事情，一定是痛苦的，喜欢的事情，自觉自愿主动的愿意去做的事情再辛苦，也愿意承受，也愿意去做，也不觉得痛苦。让孩子认识到学习是辛苦，但很有意义，这是我们需要我们做父母要考虑的问题，也是家庭教育的一个重要内容。