我阅读上的缺陷

长久以来，感觉自己在阅读的时候，总有一点强迫症，就是喜欢一字不差的阅读。看视频的时候，打算用快进键快进掉片头，经常会不小心快进到正片开始的后几秒。这个时候，我又会快退回去，发现，那几秒什么用都没有，甚至一句话都没有，就是一个简单的转场。后来，有了倍速播放，解决了心中一大痛。不感兴趣的可以倍速播放，也不会造成剧情的丢失。

感谢倍速播放这个伟大的功能。有时候，倍速播放的感觉会比正常速度感觉更棒。

看视频的倍速播放功能迁移到阅读中，应该是阅读速度的提高。这个怎么提高？我觉得就是多读，而且还是有上限的。

我的阅读缺陷，一字不差的阅读。这种缺陷应该是始于教育对我们的阅读要求。在我对待课本的时候，阅读某一节的时候，我很少会去思考这些知识到底干什么的？但应于考试的要求，我会把其中每一个点都搞清楚，一字不差的阅读。在我慢慢学到这本书的后面，或者看完之后，才懂了每一个点之间的联系。为什么要有之前章节。我发现我更喜欢那种自上而下感觉，但问题是，对于我而言，自上而下的感觉，往往是发现在自下而上之后。书本的目录组织，也许会在一开始，跟你稍微介绍下，但那不是真正的上。大多数就是讲不详细，讲得太朦胧，也没有什么意义。也许，也跟内容太多有关。

不过此时心中又在暗骂：你不能在前面跟我说，这个东西有什么用吗？你搞那么多东西，不就是为了解这个问题吗？你把问题跟我在前面说了不行吗？看的我云里雾里的。

这也是，区别一个教材好坏的一个方面。好教材，会跟你交代我们需要解决什么样问题，所以你需要这些知识。偏应用方面的教材，这方面做的比较好。那些以理论为主的教材，这方面做的比较差，感觉更像百科全书。

一字不差的阅读，这种方式，有利有弊。利是，可以更深刻理解书上要表达的内容，弊是，浪费时间，精力。书上很多话，即便你理解了，其实对你的帮助也不大。一本书往往对你起作用的就是那一小部分。只要那一小部分就值得了。一字不差阅读，不是错误的，只是对于阅读模式单一的我而言，它是一种缺陷，禁锢了我。在这个信息爆炸的时代，也许我真的落伍了。

既然如此，那如果快速阅读的话，是不是容易错过对你而言比较重要的部分？该如何权衡呢？

这就涉及到老生常谈的话，但我从来不以为意的一句话。带着问题去阅读。带着问题去阅读，好像就是把书当作工具书，就像字典一样，只找解答我们疑问的部分。而不是不带问题去阅读。

这里感谢搜索引擎，真的是伟大的发明。我们搜索其实就是带着问题阅读的一个体现。

或许，有时候，我们都不知道自己为什么要读这本书？也许只是听说别人说这本书好。一开始也许可以没有问题，没有目的性，但在阅读的过程中，可以慢慢提出新的问题，寻找你要的答案。

反思自己之前的阅读，真的做的太差了。目的，只是应用到书名，比如对某个方向感兴趣，就找这方面的书名，找到相应的书。把它当作百科全书阅读，哦，这个东西原来是这样的。

也许，我们可以带着目的性，问题去快速阅读一本书，如果觉得这本书不错，有时间可以再回头慢慢品味。自己也在慢慢往这目标努力。哎，的确要学会取舍，不然也许真的会被淘汰。又伤时间，又伤精力。