2020－2021学年第二学期期中考试试卷分析—六年级语文

      本学期已经过半，期中考试也于五一前顺利进行，并告一段落。总体来说，这次试题还是比较简单，大部分同学也发挥正常，我班同学的成绩也较为理想。

      试题虽然很基础简单，同学们也进步很大，但通过对试卷的分析及同学们的做题情况来看，还是有许多失分是可以避免的，需要注意的地方还不少。以下我将对本次测试做具体的分析:

      本试卷分五大题:一，精挑细选；二，积累运用；三，实践运用；四，阅读理解；五，习作。

      精挑细选主要考察的是字词的读音、书写、释义等基础性知识。本题的得分情况总体较好，只有极个别同学还是没有养成基础知识学扎实的习惯，不能判断正误而失分。

      积累运用的题也很正规，也都是平时学的常见重点，大部分同学比较好。关于看拼音写词语，我们复习也有四五遍，并且也一一进行了落实，但仍有部分同学会写错别字和答不出来。今后对此问题还是要加强落实，彻底纠错。错的最多的还是百花园的一个知识点，关于夸张修饰方法的判断和仿写运用。题上显示的是“我的发现”，好多同学就蒙了，不知道怎么答了，下面的我会仿写也给弄迷糊了。下面还有一小题里出了课本后面附加的古诗默写，虽然平时大课间音乐里也有，但仍有部分同学答不上来。该题的按课文内容填空，我们都练习过好几遍，也都进行了落实，但还是有一小部分同学写错别字或者答不上来。

      第三大题的实践运用非常简单，题的答案都在图片里。只是这类题同学们很少见，好多同学不会看图，导致了失分，很可惜！其实这道题就是一个送分题，所有小题的答案都可以在图片里找到，并且很明显。

      阅读理解包括课内和课外阅读两部分，课内阅读是《鲁宾逊漂流记》课文节选一段话，并不难，只是在给文段加标题时好多同学不知所措。而3，4小题的主观题答题情况也不理想，从中得知同学们的理解概括能力还很差。课外阅读也还好，在根据文段解释词语时，好多同学不知怎么去答，更不知道结合文段来答，导致失分严重。其中有道文段划线题，还是“治住”了许多小马虎，没有注意到这道题，很遗憾！

      最后的习作要求写节日的，虽然在复习范围内，但是我有些疏忽了，我猜测本习作没那么大的中奖率，因此没有很好的复习节日为主题的习作，而是重点复习了二、三单元的习作。不过还好，本次作文的得分情况还较理想。从中得出每个习作都不能忽视，复习就要全面细致。

      本次考试同学们的进步很大，尽管也有许多失误之处，但已经彰显了他们的能量爆发。还是那句老话:态度决定一切！只要用心对待了，做出努力了，总会有收获。离小升初还有将近两个月的时间，也是同学们思想动荡的关键时期。因此我要做到:一方面继续鼓励他们发扬团结和拼搏精神；另一方面更要关注他们的思想情绪的波动，及时发现并采取有效措施。作为班主任兼语文老师的我，争取为这些孩子们保好驾护好航，帮他们给小学生涯画上一个完美的句号！