《如何阅读一本书》的读后感

《如何阅读一本书》轻阅读编写组

2017年3月第1次印刷

英国哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学则使人善辩，凡有所学皆成性格。”

读书的好处大家都知道，但读书的方法却不是人人都掌握的。想想上学时也读过不少的课外名著，可也仅仅停留在了读过，读完就忘！

结合最近看的关于如何阅读的书，就能发现自己看完就忘的原因，归根结底还是少了反思，少了阅读后的实践。

先说说《如何阅读一本书》中对我影响最深的一段话:

“传统的阅读强调求知而不重视创造，只为求知而阅读的人往往缺乏创新能力，从而不能通过阅读创造更大的价值，不能将阅读效益发挥到极致。这正是一些人非议阅读的理由。然而，没能产生预期的效益，并不是阅读的错，是阅读者在某些方面有所，缺失。事实上，阅读可以成为创新的助力，而不是阻力。不阅读的人很难拥有宽阔的眼界，很难发现创新的起点。创新，空有想法，空有尝试行为和行动力是不够的，它需要一定的基础，而良好的阅读可以奠定这一基础，要保证思想创新就不能中断阅读。”

无法将阅读的效用发挥到极致的人，不应该抱怨阅读无用，而应反思自己是否阅读到位，是否在实践中运用。

这本书在第二章讲到了读书四问，这是一个贯穿全书的问题，也是我们今后阅读需要问自己的问题。

第一问:这本书究竟讲了什么？

找出全书的主题，按书的题材和主题进行分类，用最简短的文字说明整本书讲了什么。列举全书的大纲，确定作者想要解决的问题。

第二问:作者通过这本书解决了什么问题？

找出表达作者观点的关键字，抓住作者的主旨，形成新大纲。这一问的重点是了解作者的意图。

第三问:这本书说的有道理吗？

仅仅知道作者的想法是不够的，还要产生自己的想法。

第四问:这本书与我有什么关系？

阅读“主食”类图书，最终都要用于实践。而不论阅读哪一类书籍，能够认真回答这一问题，阅读才会真正起作用。

在这本书中作者花了大量篇幅讲了一目十行的速读法，精读法和主题阅读法。

对于速读法，个人更喜欢孔普的《如何高效阅读》。那本书中分步骤地让读者随着书本一起一步步练习快速阅读。

看了几本关于如何阅读的书后，总结出来就是要思考，要做笔记，无论是在书中做笔记，还是在本子上或者手机电脑上，也或者是用思维导图，其根本都是让我们学会思考。

最后也是最重要的，就是阅读完一本书后的实践。这才是一本书能否对阅读者发挥最大效果的关键！

这里的实践不仅包含对书中一些观点的实践，也包括写，为读而写，绘制思维导图，写读书笔记，写书评。为读而说，用自己的语言说出本书的内容来。