正面管教，为学生赋能

一、教师要看见自己的内部景观，通过自我觉察和醒悟，从而改变对事情的看法。

通过王老师对《正面管教》的一些见解，我发现改变处理事情的行为，首先要改变自己的认知。用正面管教，亮点原则去和学生相处，也许能和本能简单直接想惩罚的自己相抗衡。

二、教师不但要看见学生的潜能，更要用鼓励让学生看见自己的可塑性，从而让学生为自己赋能。

通过王老师开展的“表扬”和“鼓励”话术活动，我发现被表扬是关注他人，依赖他人，被鼓励是关注自己，依赖自己。被表扬的学生喜欢得到他人认可，以后还希望被别人看到，会将自己的成就归因到别人觉得我行；而被鼓励的学生感受到成就源于自己，他能做到是因为自己可以做到，他会关注并相信自己的力量，从而改变自己，为自己赋能。

2021.8.21