育人幼教部教师百日行动

数学区角活动中上教师的角色。

1.教师是观察者。教师关注学生的行为和想法。分析学生的思维。更多观察幼儿学习过程和思维方式。

2.教师是指导者。对幼儿的数学认知学可进行指导不是单纯的手把手“教”或重复练习，要清楚幼儿当前所处的水平以及幼儿学习困难之处或需进一步挑战的地方。