让孩子随“波”逐流，认清这个经济社会！
女儿13岁，即将进入中学，该增加什么样的阅读书籍？我向她首推--吴晓波！
学财经的我，不读吴晓波，肯定不行，自认精英的我，认同吴晓波，也是必然。
为什么？因为吴老师提出的价值观和社群文化适合我们这种苦逼的70后，也符合我们的家庭教育理念！
吴老师提出的社群文化：认可商业之美；崇尚自我奋斗；乐意奉献、共享；反对屌丝经济。
吴老师对中国精英阶层的定义和引导：在“金钱独立”的基础上，实现“思想独立”。
1.认可商业之美，我推荐女儿看《历史经济变革得失》
让孩子随“波”逐流，认清这个经济社会！
咪蒙说这是个功利的社会，我更愿意告诉女儿：“这是个经济的社会”。“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往”，一句话道出了历史发展的潜规则，也说明当今社会的现实。商业不是奸诈，是合作共赢，用什么样的眼光看待商业，就会以什么样的行动去参与竞争。
《历史经济变革得失》从中国历朝历代的演变中，挖掘经济从中从所起到的作用。会让孩子明白，从来历史都不只是故事，是一代一代人经济生活的演变。
同时一说到经济，我们就对西方文明，顶礼膜拜。其实，我们中国，才是真正的商业帝国。可曾想，中国人用茶叶、丝绸、瓷器（东方三宝），在雍正爷前，占据了当时世界三分之二的财富。中国人才是真正精明的商业奇才。更不要说，中国人在2700多年的发展中，中央集权仅靠盐、铁经营的专属权，就牢牢控制了泱泱大国的经济命脉，让国家机器正常有效运转。皇帝一茬一茬的换，经济格局基本没有大的变化，按部就班地正常运行。这其中，有得--社会平静安稳、自给自足；有失--历史循环往复、拒绝变革，最终招致近代中国屈辱。我们从小就读史、学史，从经济的角度看待历史，别有一番风味！孩子从经济的角度了解历史，也应该更透彻，更有实用性和现实意义。
2.崇尚自我奋斗，和孩子一起读读《吴敬琏传》
让孩子随“波”逐流，认清这个经济社会！
吴敬琏是中国经济学的大家，他有敢于说实话的勇气，更有说实话让人信服的学识。吴老师，通过对吴老一生经历的犀利刻画，真实再现了一个经济学家，在中国战火飘摇中，在意识形态冲击中，由冲动、摇摆到坚定的蜕变过程。值得我们每一个现代人阅读，更适合我们亲子共读，与孩子探讨新中国经济的发展和人生的原则与坚守。
我们的祖辈、父辈所经历的苦难--物质的匮乏、精神的跌荡，不是我们能用“想象”二字，能解读的。吴老，少年的传奇，让我们可以再体会一把“民国风”；吴老，壮年的徘徊，让我们明白一个人知识构架的完备、价值体系的构建，不是轻而易举的，需要磨砺和思考；吴老，功成名就后的坚持，更让我们懂得，品格的塑造是人一辈子的追求。
吴晓波老师的行文中，我们可以看到一个谦卑的学者对一名大师的尊崇和敬意，一个懂得放低自己的人，才能带你看得更高。这样的阅读，是在体验两个不同凡响之人的人生，是对人生生不息、奋斗不止的最佳解读！
3.乐意奉献、共享，在《大败局》中寻找答案
让孩子随“波”逐流，认清这个经济社会！
无论是财经类的书籍，还是其它门类的学说，对成功都推崇备至，很少有研究失败案例的书籍。因为我们都乐于分享成功，更希望从他人成功之路中，吸取经验。但吴老师从中国企业在改革开放的洪流中，走的弯路、错路中，为我们重新解读了成功的意义。让孩子读，让他们了解成功不是一蹴而就，需要努力和付出，同时成功是漫长的路，笑到最后，还需要如履薄冰、步步为营。
曾经辉煌的企业，为什么会销声敛迹，一是骄傲，二是骄傲，三还是骄傲。成绩永远都只是一段努力过后的成功，要成功，必须累积成绩，不断谦虚的学习。经济社会如此，人生如此。
4.反对屌丝经济，因为我们《激荡三十年》才有今天
让孩子随“波”逐流，认清这个经济社会！
一段时间，青年人中流行“屌丝”文化，认为我够苦逼了，就该耍流氓，就该“啃老”、“月光”、“不负责”，你还敢把我怎么样？
我想说，是的，现在的年轻人不容易。改革红利，他们没有赶上，物价上涨了，他们没有买房；股市暴跌了，他们刚入市就深度套弄；经验丰富了，他们的顶头上司离退休还早。感觉他们老掉队！的确苦！
但是，我们反对这样“自我放逐”的屌丝文化。谁曾想，我们70后，也是在改革开放30年中，摸爬滚打，一路跌跌撞撞成长起来的。其实不论你我，之所以彷徨，是因为我们是老百姓、平常人，我们看不透经济，是因为我们身在其中，在激荡中翻滚。我们可以通过努力、学习，让自己提升获取幸福的能力，因为从来幸福都不等于金钱。
吴老师，用普通人的视角和经历，告诉我们中国经济发展背后的故事，可以让我们豁然开朗，原来我们哪些事儿判断对了，哪些失误了。总之一句话，无须激荡，安静踏实生活就好！不要有“屌丝”的心态，积极面对，相信天道酬勤就好！
最后我想告诉女儿，《把生命浪费在美好的事情上》
让孩子随“波”逐流，认清这个经济社会！
中国文人永远都有“桃花源”的情结，吴晓波用自己的生活方式诠释着自己的思想主张，一个有独立人格的人，才是有魅力的人。怎样才能有独立的人格？我要告诉女儿，读书品人生，随“波”逐流，但不是盲从，是通过阅读去思考，去认清社会的真实面目，是进一步学习的持续和延展。
女儿希望你喜欢什么、追求什么都能给自己一个讲得通的理由？不轻易追随，也不轻易放弃，让自己的生命为自己而绽放！
